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幼儿音乐创造力教学设计的行动研究

作　者: 王子婴
导　师: 李和平
学　校: 华东师范大学
专　业: 学前教育
关键词: 幼儿音乐创造力教学行动研究
分类号: G613.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 703次
引　用: 2次
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内容摘要

目前,我国的幼儿音乐教育相关研究和改革正在努力吸取世界儿童音乐教育改革的理论与实践的优点,与此同时,教育界各人士也正在探索适合幼儿成长发展并符合我国国情的幼儿音乐教育新体系。充分发挥孩子的创造力,给予音乐自由的空间是我们作为新世纪教师的职责。我们的孩子是否具有创造力和创新意识,不仅关系到他个人的前途,更关系到国家的前途和命运。同时,将创造力的培养融入音乐活动之中,发展孩子感受美、欣赏美、创造美的能力,激发孩子创新的潜能和强烈的参与意识亦是学前教育义不容辞的责任。本文通过探索音乐创造力的教学内容、教学形式、教学手段,探究了音乐创造力培养的可行性、儿童音乐创造性思维发展的差异性、音乐创造力教学对儿童创造个性发展的影响等问题,为音乐创造力教学进一步研究提供了实证性的资料。本文作为行动研究,通过实践教学,提出了“探索音乐”、“模仿表现”、“结合情境”、“巧用联想”、“丰富经验”、“巧用提问策略”、“设置正向鼓励机制”等教育理念;在关于幼儿创造性素质培养的途径与方法上,亦提出了“支持幼儿的自主创造”与“营造鼓励创新的教学环境”,以及“要正视幼儿的音乐创造能力”与“建立‘大课程’意识”的教学观念。最后,本文根据行动研究中总结的教学经验进行了反思。

全文目录

论文摘要  6-7
Abstract  7-9
第一章绪论  9-20
  第一节研究缘起  9
  第二节研究意义  9-10
  第三节研究综述  10-18
  第四节研究方法  18-20
第二章幼儿音乐创造力培养的教学实践  20-47
  第一节教学内容  20-37
  第二节教案设计原则  37-43
  第三节教学策略  43-47
第三章幼儿音乐创造力培养的教学观念  47-58
  第一节树立以幼儿发展为本的观念  47-54
  第二节创设和谐有效的教学环境  54-58
第四章对本课题的总结与反思  58-64
附录1 田野日记(节选)  64-69
附录2 教案案例  69-82
参考文献  82-86
后记  86

幼儿音乐创造力教学设计的行动研究

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