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美国大学招生考试制度公平性研究

作　者: 黄书成
导　师: 张茂聪
学　校: 山东师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 美国大学招生考试制度公平性
分类号: G649.712
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 373次
引　用: 4次
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内容摘要

教育被视为实现社会平等最伟大的工具。追求教育公平是社会和人共同发展的本质要求,也是教育自身发展的基本价值追求。大学招生考试制度的公平是教育公平的一个重要组成部分,是高等教育公平的起点。当今世界,美国的高等教育可谓最为发达,大学招生考试理论、考试技术和考试管理方法最为先进,况且美国向来以追求民主、平等自居,其大学招生考试制度公平性实践经过几百年的发展,已经取得了很大的成功。本研究以美国近代、现当代的大学招生考试制度的公平性为研究对象,着重分析和考察了美国近代、现当代大学招生考试制度的公平性问题、不公平的原因、公平性实践及其发展趋势,并从中构建出对我国高考制度公平性改革的借鉴和启示。本研究共由五部分组成:第一部分为绪论,主要包括研究的缘起、研究的现状、研究的方法与思路及关键概念的界定。第二部分主要梳理和分析了美国历史上的几种主要的招生考试制度:学校个体招生制度、证书认可招生制度、注册录取招生制度与竞争性招生制度。第三部分主要考察了美国近代大学招生考试制度的公平性问题,包括贵族特权与招生公平和种族歧视与招生公平两个部分。近代美国大学招生考试制度的不公平主要是招生形式的不公平。这种形式的不公平首先表在把宗教派别和出身门第作为招生标准。在这种招生制度下,接受高等教育成为贵族的特权;其次,这种形式的不公平还表现为把种族身份作为招生标准。在此标准下,广大少数民族学生直接被挡在高等教育大门之外。为了实现大学招生的公平性,美国历经数百年的努力,采取了数项措施:建立州立大学,赠地法案和制定民族平等法案等。第四部分主要考察了美国现当代大学招生考试制度的公平性问题。在现当代的美国,美国大学招生虽然实现了形式上的平等,但是其形式上的平等没有带来入学机会上的实质平等,大学招生的公平性依然遭遇着各种因素的影响,美国大学招生的不公平问题并没有从根本上彻底解决,依然有一些弱势群体遭受着不公平的对待。在这一部分,首先梳理了美国现当代大学招生考试制度的不公平问题:大学招生录取率的种族差异和经济群体差异,然后分析了这些不公平问题产生的成因:经济障碍、学业准备差和社会资本缺乏,最后介绍了美国就大学招生考试制度不公平问题所采取的补救措施:肯定性计划、财政资助和早期干预计划。第五部分首先分析了我国高考制度中的不公平问题:高考录取率的城乡差异和阶层差异,然后提出美国大学招生考试制度的公平性问题及其实践对我国高考制度改革问题的借鉴与启示。

全文目录

摘要  5-7
Abstract  7-9
第一章绪论  9-18
  一、问题的缘起  9-10
  二、研究综述  10-12
  三、研究思路和方法  12-13
  四、概念界定  13-18
第二章美国大学招生考试制度  18-20
  一、学校个体招生制度  18
  二、证书认可招生制度  18
  三、注册录取招生制度与竞争性招生制度  18-20
第三章近代美国大学招生考试制度的公平性考察  20-23
  一、贵族特权与招生公平  20-21
  二、种族歧视与招生公平  21-23
第四章现当代美国大学招生考试制度的公平性考察  23-43
  一、现当代美国大学招生考试制度的公平性问题  23-27
  二、现当代美国大学招生考试制度不公平的原因  27-31
  三、现当代美国大学招生考试制度的公平性实践  31-43
第五章借鉴和启示  43-49
  一、我国大学招生考试制度的公平性问题  43-45
  二、美国大学招生考试制度在公平性问题上对我国的启示  45-49
结论  49-50
注释  50-52
参考文献  52-55
攻读硕士研究生期间研究成果  55-56
后记  56

美国大学招生考试制度公平性研究

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