学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

新课程背景下语文教师素养的回归、提高和升华

作　者: 郜磊
导　师: 冯钧国
学　校: 华东师范大学
专　业: 语文教育
关键词: 新课程语文教师素养回归提高升华
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 321次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

基础教育课程改革是一项系统工程,从表面上看是课程本身的问题,但就其深层的本质来看,是教师的素养及其专业能力的培养与提高的问题。基础教育课程改革的成败就在于教师专业适应的速度和教师专业发展的水平。课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的变革,新的理念、新的教材、新的评价,强烈冲击着现有的师范教育体制,对广大教师和教育工作者提出了更高更新的要求。教师自身的理论素养和实践能力是决定课程改革成败的关键。新课程背景下的语文教师面临着千载难逢的机遇和严峻的挑战。从理论上讲,教师的素养对学生的发展起着决定性的作用;从实践上说,在全世界都把目光投向人的素质的同时,各国都在研究和重视教师的素养问题。新课程背景下的语文教师,务必造就高尚的人格素养,保持传统启发式教学的永久魅力,并不断提高自身心理素养,培养良好个性,倡导师生平等交流,树立合作意识。新课程改革为语文教师的创新精神提供了一个良好的环境和自由发展的空间,语文教师要善于发掘自身的创新潜能,注重幽默精神,提升教育机智,做创造型的有智慧的语文教师。面对激烈的新课程改革,语文教师要用持续发展的观点规划自己的未来,终身学习,追寻不断丰富化的素养境界。

全文目录

中文摘要  6-7
ABSTRACT  7-9
前言  9-14
第一节回归:弘扬传统精髓  14-21
  1.1 人格素养是语文教师素养的灵魂  14-18
  1.2 启发的永久魅力  18-21
第二节提高:畅游心灵佳境  21-32
  2.1 语文教师心态失衡状况及分析  21-22
  2.2 语文教师具有良好个性是心理素养健康的表现  22-23
  2.3 语文教师必须注意心理健康与影响力的关系问题  23-24
  2.4 语文教师良好心理素养的作用  24-26
  2.5 语文教师要树立以学生发展为本的教育理念  26-27
  2.6 师生平等交流  27-28
  2.7 语文教师树立合作意识  28-32
第三节升华:叩开智慧之门  32-48
  3.1 当前语文教学最致命的欠缺是创造  32
  3.2 什么是教育智慧  32-34
  3.3 先进的教学理念是教育智慧的前提  34-36
  3.4 做创造型语文教师  36-39
  3.5 语文教师教育机智与幽默  39-45
  3.6 做研究型教师  45-48
第四节建议与展望  48-57
  4.1 语文教师素养的核心是对待教育工作、对待学生的态度与价值观  48-50
  4.2 语文教师终身学习  50-52
  4.3 关于语文教师终身学习的几点建议  52-57
注释  57-60
参考文献  60-62
后记  62

新课程背景下语文教师素养的回归、提高和升华

内容摘要

全文目录

相似论文