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对巴拉克·奥巴马政治演讲的人际意义分析

作　者: 王果
导　师: 杜维平
学　校: 首都师范大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 政治演讲 系统功能语法 人际元功能 人际意义
分类号: H315
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


在社会生活的很多方面我们都是依靠演讲来传递信息、表达情感、建立关系等等。成功的演讲可以有效地传达其内容,打动说服听众采取演讲者所希望采取的行动。因此,演讲过程中演讲者如何与听众达到有效的互动是非常重要的。系统功能语法的创始人韩礼德为分析说者和听者之间的互动提供了有力的理论支持。他的功能语法的重要部分之一就是“元功能”。韩礼德把语言的纯理功能划分为三种：概念元功能、人际元功能和语篇元功能。人们用语言来和其他人交往,建立和保持人际关系,用语言来影响别人的行为,同时用语言来表达对世界的看法甚至改变世界,这就是我们所称的人际功能。本文尝试利用韩礼德系统功能语法中的人际功能理论研究奥巴马政治演讲的人际意义特点。本研究采用了定性和定量相结合的方法进行分析。通过对奥巴马的五篇政治演讲的研究发现,人际意义主要是通过语气系统、情态系统、人称系统、时态系统以及马丁的评价系统实现的。在语气系统方面,演讲者更多采用陈述语气向听众提供信息,表明自己的态度和主张。情态系统方面,为了避免太傲慢太激进,演讲者多采用中、低价值的情态表达方式礼貌地表达自己的观点和态度从而拉近两者之间的关系。同样,人称系统也体现了演讲者和听众之间的复杂的动态人际关系。政治演讲是演讲者和听众之间的面对面的交流,因此,一般现在时的运用占据主要地位,给人以亲切之感；同时奥巴马也大量使用了一般过去时态,他主要用来讲述自己的故事和经历,他的故事使入更多地了解他,他的经历更多地表达出他对人民大众的关心,从而赢得更多的支持。对与评价系统相关的词汇的选择方面,演讲者以不同的方式表达不同的情感色彩。本文的研究有助于更好地理解把握政治演讲的语言特点,增强以批判的眼光欣赏该类话语。此外,本研究对于语言学习者的英语学习、英语演讲和提高英语交际能力也大有裨益。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-12
List of Figures  12-13
List of Tables  13-14
Chapter One Introduction  14-20
  1.1. Introduction  14-15
  1.2. Purposes and Significance of the Thesis  15-16
  1.3. Data Collection and Research Method  16-18
  1.4. Organization of the Thesis  18-20
Chapter Two Literature Review  20-32
  2.1. Introduction  20
  2.2 A Review of Political Speech and the Addresser  20-25
    2.2.1 The Evolution of Political Speech  20-22
    2.2.2 Features of Political Speech  22-23
    2.2.3 An Introduction to Barack Obama  23-25
  2.3. A Review of Previous Studies on Interpersonal Meanings  25-27
  2.4. A Review of Previous Studies on Political Speech  27-31
    2.4.1 Rhetoric Perspectives on Political Speech  27-28
    2.4.2 Linguistic Perspectives on Political Speech  28-29
    2.4.3 Social-psychological Perspectives on Political Speech  29-31
  2.5. Summary  31-32
Chapter Three Theoretical Framework  32-46
  3.1. Introduction  32
  3.2. Theoretical Background:Systemic Functional Linguistics  32-33
    3.2.1 Systemic Grammar  32-33
    3.2.2 Functional Grammar  33
  3.3 Three Metafuctions of Language  33-35
  3.4 Analytical Framework:the Interpersonal Metafunction  35-45
    3.4.1 Mood System  36-39
      3.4.1.1 Speech Function  36-38
      3.4.1.2 Mood Types  38-39
    3.4.2 Modality System  39-41
      3.4.2.1 Types of Modality  39-40
      3.4.2.2 Values of Modality  40
      3.4.2.3 The Realization of Modality  40-41
    3.4.3 Personal Pronoun System  41-43
    3.4.4 Tense System  43
    3.4.5 Martin's Appraisal System  43-45
  3.5 Summary  45-46
Chapter Four Analysis and Discussion  46-104
  4.1 Introduction  46
  4.2 Interpersonal Meaning Realized by Mood System  46-55
    4.2.1 Declarative  47-49
    4.2.2 Interrogative  49-52
    4.2.3 Imperative  52-54
    4.2.4 Metaphors of Mood  54-55
    4.2.5 Summary  55
  4.3 Interpersonal Meaning Realized by Personal Pronoun System  55-68
    4.3.1 First Personal Pronoun  58-62
      4.3.1.1 Personal Pronoun I  58-59
      4.3.1.2 Personal Pronoun We  59-62
    4.3.2 Second Personal Pronoun  62-64
    4.3.3 Third Personal Pronoun  64-66
    4.3.4 The Anticipatory  66-67
    4.3.5 Summary  67-68
  4.4 Interpersonal Meaning Realized by Tense System  68-78
    4.4.1. Past Tense  68-70
    4.4.2. Present Tense  70-71
    4.4.3. Future Tense  71-72
    4.4.4. Tense Switch  72-77
      4.4.4.1 Tense Switch of Inter-clause and Intra-clause  73-76
      4.4.4.2 Tense Switch beyond Clause  76-77
    4.4.5. Summary  77-78
  4.5 Interpersonal Meaning Realized by Modality System  78-98
    4.5.1. Modalization  78-85
      4.5.1.1 Expression of Probability  78-83
      4.5.1.2 Expression of Usuality  83-85
    4.5.2. Modulation  85-88
      4.5.2.1 Expression of Obligation  86-87
      4.5.2.2 Expression of Inclination  87-88
    4.5.3. Values of Modality Analysis  88-93
      4.5.3.1 Median Value Finite Modal Operators  90-91
      4.5.3.2 Low Value Finite Modal Operators  91-92
      4.5.3.3 High Value Finite Modal Operators  92-93
    4.5.4. Metaphors of Modality  93-95
    4.5.5. Ability and Potentiality  95-96
    4.5.6. Ellipsis  96-98
    4.5.7. Summary  98
  4.6 Interpersonal Meaning Realized by Appraisal System  98-102
    4.6.1. Affect  99-100
    4.6.2. Judgment  100-101
    4.6.3. Appreciation  101-102
    4.6.4. Summary  102
  4.7 Summay  102-104
Chapter Five Conclusion  104-109
  5.1 Introduction  104
  5.2 Major Findings  104-106
  5.3 Pedagogical Implications  106-107
  5.4 Limitations and Suggestions for Further Research  107-109
References  109-113
Appendix  113-138
Acknowledgements  138

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