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普通医学英语的人际意义研究

作　者: 王红丹
导　师: 张应林
学　校: 华中师范大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 普通医学英语语篇人际意义人称语气情态评价
分类号: H314
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 27次
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内容摘要

人际功能是韩礼德系统功能语法的语言的三大元功能之一,它是指人们用语言和他人交往,建立和保持一定的人际关系,用语言来影响他人的行为,同时用语言来表达对世界的看法甚至改变世界的功能。对于人际功能的研究,韩礼德为了使他的语法系统简洁准确而只研究了语气、情态,并且认为它们是实现人际功能的主要手段。而其他一些语言学家的研究成果证实韩礼德模式不足以全面的研究人际意义,他们认为人际意义可以有多种实现手段,如李战子通过对自传语篇的研究发现：时态、反身表达、直接引语都是该语篇实现人际意义的有效手段等。马丁拓展了人际意义的范围,认为评价也是实现人际意义的重要手段。本研究以普通医学语篇作为研究对象,主要从人称、语气、情态和评价系统方面尝试探求普通医学英语这一特定语篇的人际意义的实现手段。科技英语是在社会科技文化圈内与科技人员语言行为有关的具有特色的英语,被划分为普通科技英语和专用科技英语两种。普通科技英语几乎包括不同专业的所有领域,主要是讨论科普知识,是为普通读者写的;专用科技英语的内容专业化很强,是专门为从事某项专业的科技人员而写的。本论文将主要研究普通科技英语的一个分支——普通医学英语。许多年来对于科技英语的研究主要集中在词汇语法、文体、认知方面,以及在教学、写作、翻译方面的应用等。用系统功能语言学理论研究科技英语很少见,而且研究主要集中在概念功能和语篇功能方面,而对其人际功能方面的研究鲜有提及。本研究从互联网和医学论文集选取了15篇普通医学文章,采用定量和定性的研究方法进行了研究。本文通过对人称、语气、情态和评价系统分析发现：普通医学英语语篇除了向读者传达一定的医学信息外也体现了一定的人际关系。在这一特定语篇中存在着两个参与者：传达医学信息的专业作者和接受信息的非专业读者。作为专业人员的作者和没有专业知识的读者在地位上是不平等的,但是为了回应读者的质疑,作者必须在展示其专业知识的权威性和使读者接受其信息之间寻求平衡,从而造成了普通医学英语人际意义的复杂性。这一矛盾必然在词汇语法上有所体现。本论文从人际意义的角度对普通医学英语语篇进行了研究,希望能对普通医学英语的研究作一些有益的补充,并通过对这一特定语篇人际意义的语言实现手段的分析,能够对普通医学英语的教学、写作、翻译做出一定的贡献。

全文目录

ACKNOWLEDGEMENTS #i  5-6
中文摘要  6-8
Abstract  8-13
1. Introduction  13-17
  1.1 Research Background  13-14
  1.2 Significance of the Study  14-15
  1.3 Data Collection and Methodology  15
  1.4 Structure of the Thesis  15-17
2. Literature Review  17-32
  2.1 A Brief Introduction to Functional Grammar  17-18
  2.2 Different Interpretations of Interpersonal Meaning  18-23
    2.2.1 Poynton's Interpretation of Interpersonal Meaning  18-20
    2.2.2 Halliday's Interpretation of Interpersonal Meaning  20-23
    2.2.3 Li Zhanzi's Interpretation of Interpersonal Meaning  23
  2.3 Appraisal Theory  23-24
  2.4 Definition of Medical English for Common Science and Technology  24-25
  2.5 Realization of Interpersonal Meaning in the MECST Discourse  25-32
    2.5.1 Personal Pronouns  25-26
    2.5.2 Mood  26-28
    2.5.3 Modality  28-29
    2.5.4 Interpersonal Metaphor  29-30
    2.5.5 Appraisal system  30-32
3. Interpersonal Meaning Analysis in MECST  32-53
  3.1 Personal Pronouns Analysis  32-36
    3.1.1 Analysis of We/Scientists/Researchers/Experts  34-35
    3.1.2 Analysis of You  35-36
  3.2 Mood Analysis  36-40
    3.2.1 Analysis of Interrogatives  38-39
    3.2.2 Analysis of Imperatives  39-40
  3.3 Modality Analysis  40-47
    3.3.1 Analysis of Modal Operators  41-44
    3.3.2 Analysis of Modal Adjuncts  44-46
    3.3.3 Interpersonal Metaphor Analysis  46-47
  3.4 Appraisal System Analysis  47-51
    3.4.1 Dialogic Expansion  48-49
    3.4.2 Dialogic Contraction  49-51
  3.5 Findings and Discussion  51-53
4. Conclusion  53-56
  4.1 Applications to MECST Teaching  53
  4.2 Applications to MECST Writing  53-54
    4.2.1 Reader  54
    4.2.2 Information  54
  4.3 Applications to MECST Translation  54-55
  4.4 Limitations  55-56
Bibliography  56-58
Appendix 1: Sample 2  58-60
Appendix 2: Sample 3  60-62
Appendix 3: Sample 4  62-63
Appendix 4: Sample5  63-65
Appendix 5: Sample6  65-66
Appendix 6: Sample7  66-68
Appendix 7: Sample8  68-69
Appendix 8: sample11  69-71
Appendix 9: Sample12  71-73
Appendix 10: Sample 13  73-74
Appendix 11: Sample14  74-76
Appendix 12: Sample 15  76-77

普通医学英语的人际意义研究

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