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马克思主义灌输理论的当代价值及其实现路径研究

作　者: 韩家勤
导　师: 李卫华
学　校: 安徽工程大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 马克思主义 灌输 灌输理论 当代价值 实现路径
分类号: A811.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 494次
引　用: 3次
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内容摘要


灌输理论是由马克思主义经典作家根据当时政治斗争和思想斗争的客观需要提出的,它的实质是关于无产阶级革命理论与实践关系的理性认识,即无产阶级政党科学运用马克思主义的立场、观点和方法,有目的、有组织地对人们进行系统的思想理论等意识形态的宣传教育。随着时代的发展,国际和国内的政治经济形势都发生了巨大变化,灌输理论因被当作一种生塞硬灌的方法而陷入被否定的尴尬境地。因此,澄清人们对灌输理论历史地位的错误认识,探讨灌输理论的当代价值,并研究灌输理论当代价值的实现路径,具有重要的理论意义和现实意义。从学术界对灌输理论不同见解的分析入手,全文采用文献研究、比较研究、规范研究与实证研究相结合的研究方法对马克思主义灌输理论相关问题进行探讨,旨在澄清人们对马克思主义灌输理论历史地位的错误认识、分析马克思主义灌输理论的科学内涵及其在中国的发展历程、探讨马克思主义灌输理论的当代价值,并进一步研究马克思主义灌输理论当代价值的实现路径。马克思主义灌输理论是对灌输实践的理论概括,是灌输活动的理论依据,它对实践层面的灌输方法如何选择、如何运用、灌输内容如何确定等均具有理论指导的作用；其科学内涵包括灌输的必要性-即为什么要灌输、灌输的内容---即灌输什么、灌输的方法---即怎样灌输。坚持灌输理论是中国无产阶级政党历史经验教训的总结、是保证我党思想政治教育正确方向的前提；新时期,坚持灌输理论,是加强和改进思想政治工作的现实需要、是构建社会主义核心价值体系的应然之举、是应对国际局势发展的必然选择。马克思主义灌输理论在运用过程中,存在着灌输的载体过于落后、灌输的方式过于单调、灌输的内容缺乏创新、灌输主体素质有待提高等问题；马克思主义灌输理论当代价值的实现路径包括：提高思想认识、优化灌输载体、丰富灌输内容、创新灌输方法、提高灌输主体素质。

全文目录


摘要  5-7
ABSTRACT  7-12
引言  12-16
  1 选题的目的、意义  12
    1.1 有利于丰富和发展马克思主义的灌输理论  12
    1.2 有利于马克思主义灌输理论当代价值的实现  12
  2 国内外研究现状  12-14
    2.1 灌输内涵之争  13
    2.2 灌输理论形成之争  13
    2.3 灌输是原则还是方法之争  13-14
    2.4 灌输是否过时之争  14
  3 本论文所要解决的问题  14-15
    3.1 马克思主义灌输理论的科学内涵及其发展历程  14-15
    3.2 马克思主义灌输理论的当代价值分析  15
    3.3 马克思主义灌输理论的实现路径研究  15
  4 研究方法  15-16
    4.1 文献研究  15
    4.2 比较研究  15
    4.3 规范研究与实证研究相结合  15-16
第1章 马克思主义灌输理论的科学内涵及其发展  16-25
  1.1 马克思主义灌输理论的科学内涵  16-21
    1.1.1 相关概念的界定  16-17
    1.1.2 马克思主义灌输理论的科学内涵  17-21
  1.2 马克思主义灌输理论在当代中国的丰富与发展  21-25
    1.2.1 毛泽东对灌输理论的继承  21-22
    1.2.2 邓小平对灌输理论的进一步丰富  22
    1.2.3 江泽民对灌输理论的发展  22-23
    1.2.4 胡锦涛开辟了灌输理论的新境界  23-25
第2章 马克思主义灌输理论的当代价值  25-32
  2.1 马克思主义灌输理论在当代中国发展之启示  25-26
  2.2 马克思主义灌输理论的当代价值分析  26-32
    2.2.1 加强和改进思想政治教育的现实需要  26-28
    2.2.2 构建社会主义核心价值体系的应然之举  28-29
    2.2.3 应对国际国内局势发展的必然选择  29-32
第3章 马克思主义灌输理论当代价值的实现路径  32-42
  3.1 马克思主义灌输理论的运用现状分析  32-34
    3.1.1 马克思主义灌输理论的不同认识  32-33
    3.1.2 马克思主义灌输理论的实践现状  33-34
  3.2 马克思主义灌输理论当代价值的实现路径分析  34-42
    3.2.1 提高思想认识  34-35
    3.2.2 优化灌输载体  35-36
    3.2.3 丰富灌输内容  36-38
    3.2.4 创新灌输方法  38-40
    3.2.5 优化灌输主体素质  40-42
参考文献  42-44
读研期间的科研成果  44-45
致谢  45

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