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高校校园文化建设探析
作 者: 宋立东
导 师: 关晓丽
学 校: 吉林财经大学
专 业: 马克思主义基本原理
关键词: 高校校园文化 马克思主义 社会主义核心价值体系
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 258次
引 用: 1次
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内容摘要
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中,第一次明确提出“建设社会主义核心价值体系”的战略任务,第一次明确提出“建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。胡锦涛总书记在党的十七大报告进一步提出“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”。本文以马克思主义为指导,根据文献资料和实践调查,在研读已有学术成果基础上,以社会主义核心价值体系的新视角,具体分析新时期高校校园文化建设的现状、面临的挑战、存在的问题,在此基础上,分析以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的必要性,阐述了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的路径研究和应注意的问题。高校作为传播先进文化、创造先进文化、捍卫先进文化的重要阵地,在社会主义先进文化建设中具有重要作用,高校师生作为思维活跃、知识丰富、道德楷模的重要群体,在建设社会主义核心价值体系过程中具有重要的示范作用和影响作用。在新的国际局势背景下,在西方各种思潮不断冲击下,在网络信息迅速发展、新媒体不断涌现的挑战下,在我国社会转型时期,高校校园文化建设受到一定程度的影响。用社会主义核心价值体系的全新视角探究高等院校校园文化建设,将社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设之中,是新时期、新形势下党中央对高校校园文化建设提出的新命题和新任务,是时代赋予高校校园文化建设的神圣职责,也是为中国特色社会主义伟大事业培养合格建设者和可靠接班人的客观要求。
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全文目录
中文摘要 3-4 英文摘要 4-8 引言 8-13 一、研究背景 8-9 二、国内研究现状 9-13 一、高校校园文化与社会主义核心价值体系的相关理论阐述 13-18 (一) 高校校园文化的科学内涵 13-14 (二) 社会主义核心价值体系的科学内涵 14-16 1. 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂 15 2. 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题 15-16 3. 民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓 16 4. 社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础 16 (三) 高校校园文化建设与社会主义核心价值体系建设之间的关系 16-18 1. 社会主义核心价值体系是高校校园文化建设的根本体现 16-17 2. 高校校园文化建设是社会主义核心价值体系建设的重要载体 17-18 二、高校校园文化建设的现状 18-22 (一) 新时期高校校园文化建设取得的成绩 18 (二) 新时期高校校园文化建设中面临的挑战 18-20 1. 西方思想文化对校园文化的冲击 19 2. 经济社会转型对校园文化的挑战 19 3. 网络普及化的对校园文化的影响 19-20 (三) 新时期高校校园文化建设中存在的问题 20-22 1. 马克思主义理论指导作用的弱化与缺失 20 2. 校园文化内涵的衰微及活动质量的下降 20-21 3. 校园物质文化与精神文化建设矛盾的突显 21 4. 校园文化建设中参与主体及结构上的不适 21-22 三、坚持以社会主义核心价值体系指引高校校园文化建设的必要性 22-26 (一) 坚持以社会主义核心价值体系指引高校校园文化建设,是社会主义先进文化建设的内在要求 22 1. 校园文化建设是社会主义先进文化建设的重要组成部分 22 2. 社会主义先进文化建设是新时期下高校的重要历史责任 22 (二) 坚持以社会主义核心价值体系指引高校校园文化建设,是新形势下高校校园文化建设健康发展的根本保障 22-24 1. 马克思主义是高校校园文化建设的指导思想 23 2. 共同理想是高校校园文化建设的力量源泉 23 3. 民族精神和时代精神是高校校园文化建设的精神动力 23-24 4. 社会主义荣辱观是高校校园文化建设的道德基础 24 (三) 坚持以社会主义核心价值体系指引高校校园文化建设,是构建社会主义和谐校园的基本要求 24-26 四、以社会主义核心价值体系指引高校校园文化建设的路径 26-30 (一) 在高校校园文化建设中坚持马克思主义思想的指导地位 26 (二) 在高校校园文化建设中树立中国特色社会主义共同理想 26-27 (三) 在高校校园文化建设中弘扬民族精神和时代精神 27-28 (四) 在高校校园文化建设中倡导社会主义荣辱观 28-29 (五) 在高校校园文化建设中培养出一批高素质的师资队伍 29-30 五、以社会主义核心价值体系指引高校校园文化建设应注意的问题 30-34 (一) 注重思想政治理论课的主渠道作用 30-31 (二) 尊重校园文化的多样性,注意整合性和包容性的关系 31 (三) 注重校园文化建设网络舆论引导 31-32 (四) 在高校校园文化建设中,注重以学生认知、认同的角度,创新社会核心价值体系的教育、教学方式 32-34 结语 34-35 参考文献 35-38 后记 38
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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