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苏教版高中选修《<史记>选读》教学方法研究

作　者: 薛聚瑾
导　师: 黄镇伟
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 高中《〈史记〉选读》教学选修教学方法人文性
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 68次
引　用: 1次
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内容摘要

高中选修课的设置有助于拓展学生的知识与技能,发展学生的兴趣和特长,培养学生的个性。其中《〈史记〉选读》是选修中的一道亮丽的风景。《〈史记〉选读》被作为选修教材使用,是要学生重点了解《史记》这部伟大的作品,通过对这一文化经典的阅读,使学生增强继承与弘扬民族优秀文化的自觉性和责任感,感悟古代文化精品的思想与艺术魅力,体会中国文化的博大精深、源远流长,从而陶冶自己的性情、情趣,提高文化品位。因此,在《〈史记〉选读》教学上要注重人文性。在具体教学中,要根据教材和学生特点选择灵活多样的教学方法。可以采用以活动探究为主,以讲授为辅的教学方法,来突出古典文学《〈史记〉选读》的教学方法的独特性,让学生在《史记》之“文”上受到熏陶。常见的教学方法有讲授式教学、探究式教学、活动体验式教学和论文指导式教学等几种。教学中要注重引导学生对文本的研习、问题的探究和活动体验等几个方面,让学生得到真正发展。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-7
导言  7-8
绪论  8-12
  一、研究缘起  8
  二、概念鉴定  8-9
  三、本文的研究方法  9
  四、文献综述  9-12
第一章《〈史记〉选读》教学现状分析  12-15
  第一节等同必修重言轻文  12-13
  第二节等同活动轻视选修  13-14
  第三节随意拓展求深求难  14-15
第二章《〈史记〉选读》的教学定位  15-23
  第一节新课程标准下的高中语文选修教学  15-17
    一、新课程标准下的高中语文教学特征  15-16
    二、对高中语文选修的理解  16-17
  第二节《史记》与语文之“文”  17-20
    一、高超的叙事艺术  18-19
    二、丰满的人物形象  19-20
  第三节《史记》与语文之“道”  20-23
    一、让作者的史德使学生心生敬佩  20-21
    二、以文本中崇扬的精神境界感染学生  21-23
第三章《〈史记〉选读》教学的原则与方法  23-42
  第一节《〈史记〉选读》的教学原则  23-25
    一、关注“文”“言”，以文为重  23-24
    二、选择性原则  24-25
    三、课内外劳逸结合原则  25
  第二节与《〈史记〉选读》课程内容相适应的教法  25-37
    一、教学内容的处理  26
    二、探究为主，讲授为辅的教法  26-37
  第三节与《〈史记〉选读》课程内容相适应的学法  37-42
    一、文本研习  37-39
    二、问题探究  39-40
    三、活动体验  40-42
结论  42-43
参考文献  43-44
攻读硕士学位期间公开发表的论文  44-45
后记  45

苏教版高中选修《<史记>选读》教学方法研究

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