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桂林市中小学校本教研制度建设的研究

作　者: 付进
导　师: 王枬
学　校: 广西师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 中小学 校本教研 制度建设
分类号: G637
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 65次
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内容摘要


校本教研制度的建设既是课改的需要,也是改进和调整教学科研机构的研究方式和内容,更是教师专业发展的需要。中小学积极探索校本教研制度有利于促进学校新的教研文化生成,有助于校本教研共同体的发展,同时也是创办特色学校的重要途径。通过分析资料,笔者发现已有的校本教研制度成果通常体现的是校本教研活动,很少从校本教研制度建设这个角度去研究。同时,笔者在调研中,还发现学校存在着以下问题:校长对校情把握不准、专家指导不多、校本教研制度建设不健全等。这些问题主要发生在校本教研制度的建设、实施和保障三个环节。通过研究分析,笔者认为建立适应桂林市中小学校的校本教研制度应明确三个问题:首先,校本教研制度的价值取向是什么;其次,校本教研制度应包含哪些方面的内容;再次,校本教研制度包含哪些形式。明确三方面内容之后,各学校在建立校本教研制度时,还应根据特定校情,从教学层面、研究层面、学习层面三方面进行探索,建立以其中某一层面为中心的校本教研制度。最后笔者建议,校本教研制度的建设应普及校本教研制度的理念、完善校本教研评价体系、打造适合校本教研的互联网平台、构建学习型组织、立足校本,探索建立适应学校发展的校本教研制度。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract  4-8
一、绪论  8-18
  (一) 校本教研制度研究的缘起  8-9
  (二) 选题的意义  9-11
    1. 校本教研制度建设是重建学校教研文化的有效手段  9-10
    2. 校本教研制度建设是基础教育课程改革有效推进的需要  10
    3. 校本教研制度建设有助于教学研究共同体的发展  10
    4. 校本教研制度建设丰富了教师教育的形式  10-11
    5. 校本教研制度建设是创办特色学校的重要途径  11
  (三) 校本教研制度的基本概念  11-13
    1. 校本  11
    2. 校本教研  11-12
    3. 校本教研制度  12-13
  (四) 校本教研制度的文献综述  13-16
    1. 校本教研制度的国内外研究  13-16
    2. 国内外研究的发展趋势  16
  (五) 研究过程  16-18
    1. 对象的选取  16
    2. 思路的厘清  16-17
    3. 方法的确定  17-18
二、桂林市中小学校本教研制度的建设和实施  18-32
  (一) 桂林市中小学校校本教研制度建设概况  18-25
    1. 桂林市中小学校本教研制度建设背景的历史回顾  18-19
    2. 桂林市中小学校本教研取得的成果  19-20
    3. 桂林市中小学校本教研面临的问题  20-25
  (二) 桂林市中小学校本教研制度的呈现  25-27
    1. 学校层面的校本教研制度  25-26
    2. 学科组层面的校本教研制度  26
    3. 教师层面的校本教研制度  26-27
    4. 督导层面的教研制度  27
  (三) 桂林市中小学校本教研制度的问题分析  27-32
    1. 校本教研制度建设的问题  27-29
    2. 校本教研制度实施的问题  29-30
    3. 校本教研制度保障的问题  30-32
三、完善桂林市中小学校本教研制度的思考  32-45
  (一) 校本教研制度建设的维度  32-41
    1. 核心：校本教研制度建设的价值取向  32
    2. 重点：校本教研制度建设的内容设置  32-40
    3. 关键：校本教研制度建设的形式安排  40-41
  (二) 校本教研制度建设应体现层次性和阶段性  41-45
    1. “教学”层面的校本教研制度  42
    2. “研究”层面的校本教研制度  42-43
    3. “学习”层面的校本教研制度  43-45
四、桂林市中小学校本教研制度建设的几点建议  45-49
  (一) 明确办学宗旨，夯实校本教研理论基础  45
  (二) 立足校本，建立适应各学校发展的校本教研制度  45-46
  (三) 完善校本教研评价体系，引导校本教研制度健康发展  46-47
  (四) 利用互联网平台，开展网络校本教研  47
  (五) 构建学习型组织，让校本教研制度保持活力  47-49
结语  49-50
注释  50-53
参考文献  53-55
附录一：调研地图  55-56
附录二：访谈提纲  56-57
附录三：校本教研活动  57-59
附录四：桂林市榕湖小学校本教研制度  59-61
附录五：桂林市育才小学集体备课制度  61-63
附录六：一堂课英语课的自我反思  63-65
攻读硕士学位期间公开发表的论文  65-66
后记  66-67

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