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翻译能力教学中的问题和方法
作 者: 曹琦
导 师: 胡显耀
学 校: 西南大学
专 业: 英语语言文学
关键词: 翻译能力 翻译教学 描述性研究
分类号: H319.9
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 49次
引 用: 0次
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内容摘要
翻译能力是翻译教学研究中最重要但同时也是最有争议的概念之一。在本文中,作者首先根据Bell描述的翻译过程模式对翻译能力的内涵进行了探讨,认为核心翻译能力有三部分:语义知觉能力,两种语言的词汇,句子及篇章知识和翻译知识。使用翻译辅助工具的能力是翻译能力的延伸。然后,作者对玉溪师范学院英语专业三年级学生的翻译能力以及他们对现有翻译课程的感受进行了描述性研究。通过译文分析,对已接受过翻译课程训练的三年纪学生和未受过专门翻译训练的二年纪学生在词汇、句子和语篇层面策略使用上的差异以及各自的翻译错误进行了比较。结果发现,尽管学生们习得的翻译知识增强了他们的文化读者意识,但学生的翻译质量并没有大幅度提高。最后根据研究中发现的问题,提出本科阶段的翻译课程应加强对学生词典使用技巧的培训,增加翻译实践量,翻译理论的内容应围绕学生翻译
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全文目录
Acknowledgements 4-9 Abstract 9-11 内容摘要 11-12 Chapter One Introduction 12-18 1.1 Background of the Present Study 12-15 1.2 Significance of the Present Study 15-16 1.3 Aim of the Present Study 16-17 1.4 Layout of the Thesis 17-18 Chapter Two Literature Review 18-38 2.1 Translation Competence 18-27 2.1.1 The Definition of Translation Competence 18-21 2.1.2 The Components of Translation Competence 21-27 2.2 Studies Related to Translation Competence 27-31 2.3 A Survey of Measurement Methods to Translation Competence 31-38 2.3.1 Translation Analysis 33-34 2.3.2 Error Analysis 34-37 2.3.3 Questionnaire and Interview 37-38 Chapter Three Analysis of Translation Competence Based on Bell's Model of Translation Process 38-46 3.1 Description of Translation Process 38-40 3.2 Bell's Model 40-44 3.3 Inference from Bell's Model 44-46 Chapter Four A Descriptive Study of Translation Competence of English Majors 46-82 4.1 Questionnaire 46-54 4.1.1 Subject,Method and Procedure 46-47 4.1.2 The Result of the Questionnaire 47-54 4.2 The Investigation 54-78 4.2.1 Subject,Method and Procedure 54-56 4.2.2 The Result of the Investigation 56-78 4.3 Findings 78-82 Chapter Five Implication and Application of the Findings 82-89 5.1 Dictionary Skill 84-86 5.2 Compilation of Textbook 86-87 5.3 Translation Practice 87-89 Chapter Six Conclusion 89-91 Bibliography 91-94 Appendix 1 英语专业学生翻译学习调查问卷 94-97 Appendix 2 白蛇传 97-99 Appendix 3 99-100
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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学 > 会话
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