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初中生地理笔记学习策略运用水平的研究

作　者: 王利华
导　师: 娄晓黎
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 初中生地理笔记学习策略运用水平问卷调查实验研究
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

21世纪需要会思考,会学习,有创造力的人才。新一轮课程改革强调地理教学要从知识的传授过渡到对获取知识能力的培养,教会学生如何掌握知识,使学生学会学习,地理笔记学习策略顺应了这一改革的潮流。现在中学生课业量负担重,地理笔记学习策略是能够促进中学生认知能力和学习能力发展的有效学习。结合教育心理学的一些重要理论,本研究就如何高效高质的运用地理笔记学习策略进行了探讨。论文在对国内外各种学习策略以及相关理论进行整理、评析和总结的基础上,提出地理笔记学习策略的概念、特点以及划分,并据此制定科学合理的调查问卷对目前初中生笔记学习策略运用水平进行调查。通过利用统计学软件对调查数据进行的研究发现,目前初中生地理笔记学习策略运用水平非常不理想,地理笔记学习策略的运用水平与个人成绩的关系密切,教师和学生在实际教与学的过程中不能够实时、适当、合理、深入的应用地理笔记学习策略。根据以上的研究结论,有针对性的提出对教师和学生的提高中学生地理笔记学习策略运用水平的意见和建议,以期丰富有关问题的理论研究,形成新的研究成果,旨在为推动中学地理课堂教学改革、促进学生全面发展献出一份微薄之力。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-12
  （一）研究背景  8-9
    1. 时代背景  8
    2. 社会背景  8-9
  （二）研究意义  9-10
    1. 理论意义  9-10
    2. 现实意义  10
  （三）研究方法  10-12
    1. 文献整理法  10
    2. 问卷调查法  10-11
    3. 师生访谈法  11
    4. 实验法  11-12
一、文献综述  12-22
  （一）学习策略  12-16
    1. 学习策略的概念  12-14
    2. 学习策略的分类  14-15
    3. 学习策略的特征  15-16
    4. 学习策略运用的现状  16
  （二）笔记学习策略  16-18
    1. 笔记学习策略的概念  16-17
    2. 国内、外笔记学习策略研究现状  17-18
  （三）地理笔记学习策略  18-22
    1. 地理笔记学习策略的内涵  18
    2. 地理笔记学习策略的特点  18-19
    3. 地理笔记学习策略的划分  19-22
二、地理笔记学习策略运用水平调查  22-31
  （一）调查过程  22-23
    1. 调查目的  22
    2. 调查对象  22
    3. 问卷设计  22-23
  （二）数据统计与分析  23-31
    1. 初中生地理笔记学习策略运用水平的现状分析  23-27
    2. 影响初中生地理笔记学习策略运用的因素分析  27-29
    3. 初中生地理笔记学习策略运用水平的问题总结  29-31
三、初中生地理笔记学习策略运用水平的提高策略  31-34
  （一）培养学生运用地理笔记学习策略的习惯  31
  （二）强化学生对基本地理知识的掌握  31-32
  （三）培养学生的地理知识应用能力  32
  （四）严格抓好自己的备课、上课环节  32
  （五）要对学生的地理笔记学习策略进行积极、正确点评  32-34
四、初中生地理笔记学习策略教学实验研究  34-44
  （一）实验过程  34-35
    1. 样本的选择  34
    2. 实验步骤  34-35
    3. 数据的处理  35
  （二）实验结果分析  35-44
    1. 学生运用地理笔记学习策略的情况对比  35-37
    2. 地理笔记学习策略对学生学习成绩的影响比较  37-38
    3. 地理笔记学习策略对初中学生发展的影响比较  38-44
结语  44-45
参考文献  45-47
附录  47-52
后记  52

初中生地理笔记学习策略运用水平的研究

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