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网络文化环境下高职院校思政工作对策研究

作　者: 陆培中
导　师: 王星明
学　校: 安徽农业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 网络文化高职院校思想政治教育对策
分类号: G711
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

网络文化是建立在计算机网络信息技术基础上的一种文化，随着互联网的普及，网络文化对大学生的思想观点、行为模式、价值取向、心理发展等各方面的影响也越来越大。网络文化在给高职思想政治教育带来机遇的同时，也使教育工作面临严峻挑战。然而，面对新形势、新任务、新挑战，高职院校思想政治教育工作仍存在不少薄弱环节，工作方法、途径、机制等诸多方面有待进一步提高和完善，实效性有待进一步增强。如何充分利用好互联网，积极面对网络文化环境给高职院校思想政治工作带来的机遇和挑战，是摆在高职院校思想政治教育工作者面前亟待研究和解决的课题。本文就如何做好网络文化环境下高职院校思政教育工作，结合现状，联系自身工作与学习实际，从五个方面展开论述：第一，互联网的创新与网络文化的含义、功能及发展。第二，高等职业教育的产生、发展及在校学生群体的特点。第三，网络文化环境下高职院校思政工作现状调查。第四，网络文化对高职思政工作的影响。第五，加强网络文化环境下高职思想政治教育工作的思考及对策。上述第一部分主要阐述互联网的创新与网络文化的含义、功能及发展，有助于我们了解与掌握新形势下思想政治教育工作的背景与环境。第二部分梳理高等职业教育产生与发展的历史背景，对其在校学生群体的特点进行分析，掌握思政教育工作对象的特点，为更有效果做好思政工作，增强思政工作实效性，打下基础。第三部分通过调查实证剖析当前高职院校思政教育工作的现状，引导人们深层次地思考解决办法和改善途径。第四部分通过辩证的分析网络文化对高职思想政治教育工作的影响，指出网络文化对高职思政工作带来的挑战，包括舆论导向控制能力、思政工作者能力素质、大学生行为方式等，明确网络文化带给高职思政工作的机遇，主要有适应“工学结合”模式、增强教育吸引力及突破时空界限，实现思政教育社会化等。第五部分以当前高职院校所处网络文化环境为背景，结合相关理论，联系工作实际，分别从高职院校思想政治教育的目标、内容、理念、途径、方法、机制、平台等方面出发，采取多载体、多渠道、多方式，尝试性提出一些针对性对策，抓住机遇、迎接挑战，以提高高职院校思想政治教育工作质量，增加工作实效性，为培养更多的合格的社会主义高素质技能型人才作出有益的探索。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章绪论  8-13
  1.1 研究的背景和意义  8-9
    1.1.1 研究的背景  8
    1.1.2 研究的意义  8-9
  1.2 研究现状综述  9-10
  1.3 研究的可行性  10-12
  1.4 研究的重点和难点  12
    1.4.1 研究的重点  12
    1.4.2 研究的难点  12
  1.5 研究的创新  12-13
第二章网络文化和高职院校思政教育概述  13-20
  2.1 网络文化概述  13-16
    2.1.1 网络文化的含义及功能  13-14
    2.1.2 网络文化的发展  14-15
    2.1.3 校园网络文化的特征及发展趋势  15-16
  2.2 高职思政教育概述  16-20
    2.2.1 高职教育发展过程及特点  16-17
    2.2.2 高职思政教育的特点  17-19
    2.2.3 高职院校大学生群体的思想特点  19-20
第三章网络文化环境下高职思政工作现状调查  20-27
  3.1 调查的基本情况  20-21
    3.1.1 调查对象  20
    3.1.2 研究方法  20-21
  3.2 网络文化环境下高职思政教育工作现状  21-27
    3.2.1 学生网络利用情况  21-23
    3.2.2 高职思想政治教育工作现状  23-27
第四章网络文化对高职思政工作的影响  27-31
  4.1 网络文化对高职思政工作带来的挑战  27-29
    4.1.1 对思政教育工作舆论导向控制能力的挑战  27
    4.1.2 对思政教育工作者能力素质的挑战  27-28
    4.1.3 对高职院校大学生的负面影响  28-29
  4.2 网络文化带给高职思政工作的机遇  29-31
    4.2.1 有利于适应“工学结合”模式下高职思政教育工作  29
    4.2.2 多彩纷呈的网络文化增加了思政教育吸引力  29-30
    4.2.3 突破时空界限利于实现思政教育社会化  30-31
第五章加强网络文化环境下高职思政工作的思考及对策  31-42
  5.1 重塑网络文化环境下思想政治教育理念  31-33
    5.1.1 重塑思想政治教育价值理念  31
    5.1.2 重塑思想政治教育目标  31-32
    5.1.3 重塑高职大学生思想政治教育主体理念  32-33
  5.2 充分利用网络新资源，增加高职思政工作实效性  33-36
    5.2.1 加强高职院校网络基础设施建设  33-34
    5.2.2 加强高职院校网络辅导员队伍建设  34
    5.2.3 加强校园网络文化建设  34-35
    5.2.4 培养高职学生运用现代网络的正确观念和素养  35-36
  5.3 建立有效校园网络舆情分析与引导系统  36-38
    5.3.1 建立完善的网络信息收集和反馈机制  36-37
    5.3.2 建立完善的分析甄别以及管理引导机制  37
    5.3.3 建立完善的预警机制与应急处置机制  37-38
  5.4 依托网络，构建高职思政工作全过程参与新局面  38-42
    5.4.1 建设思政实践教学与专业顶岗实习融合式基地  38-39
    5.4.2 建立与工学结合相适应的思政教学考核体系  39-40
    5.4.3 统筹资源打造思政教育大平台  40-42
参考文献  42-44
致谢  44-45
作者简介  45
攻读学位期间科研成果  45-46
附录  46-48

网络文化环境下高职院校思政工作对策研究

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