学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

学龄前儿童音乐与品行教育研究

作　者: 杨舒雅
导　师: 叶明菊
学　校: 云南艺术学院
专　业: 音乐教育理论
关键词: 学龄前儿童音乐品行教育
分类号: G613.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 6次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

学龄前阶段的教育是整个教育的基础，这个时期所接受的教育将会影响儿童将来一生的发展。面对当今人们道德败坏、自私自利、缺乏诚信，音乐家具有高超的音乐技能却言行不雅，孩子被功利性的教育抹灭灵性等社会问题。笔者认为，当代中国的音乐教育有必要和品行教育统一进行，这是音乐教育者的职责范畴。音乐对陶冶人的性情具有无形的力量，音乐教育有助于塑造人的品行。因此，当孩子处于可塑性最强的学龄前时期，在发展音乐才能的同时培养其优秀的品行，可为受教育者的品格形成打下最坚实的基础。为了该课题研究，笔者已做了两年的个案追踪研究，把一名学龄前儿童作为研究对象，为她制定教学大纲，有选择性地借鉴奥尔夫、铃木、蒙台梭利相关音乐教育与品行教育的思想和教学方法，使这名儿童在音乐和品行方面都奠定了良好基础。最后笔者再通过到幼儿园中进行集体教学实践，以及对幼儿园和家庭中的教育内容和方法进行调查分析，总结出学龄前儿童音乐与品格统一践行教育的可行性和必要性，呼吁音乐教师和家长们要重视学龄前儿童的音乐教育和品行教育的同步发展。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-5
目录  5-7
引言  7-8
  一、问题的提出与研究意义  7
  二、研究现状方案及研究价值  7-8
第一章学龄前儿童音乐与品行教育概述  8-13
  第一节学龄前儿童音乐与品行教育的关系  8-10
    一、音乐与品行教育对学龄前儿童的影响  9
    二、早期音乐与品行教育的成效  9-10
  第二节重视学龄前儿童音乐与品行教育  10-13
    一、学龄前是儿童音乐与品行教育的关键期  11
    二、音乐与品行教育的社会现状  11-13
第二章学龄前儿童音乐与品行教育方案  13-23
  第一节个案教学大纲  13-21
    一、个案教学目标  13-15
    二、个案教学内容  15-16
    三、个案教学进度安排  16-21
  第二节国外教育思想和教学方法的运用  21-23
    一、奥尔夫的音乐教育思想和教学法  21
    二、铃木教育的音乐教育思想和教学法  21-22
    三、蒙台梭利的教育思想和教学法  22-23
第三章学龄前儿童音乐与品行教育的个案实践过程和成效  23-28
  第一节个案的课堂教学实践  23-26
    一、个案的课堂教学过程  23-25
    二、个案的课堂教学成效  25-26
  第二节个案的生活教学实践  26-28
    一、个案的生活教学过程  26
    二、个案的生活教学成效  26-28
第四章学龄前儿童音乐与品行教育的现状调查和思考  28-31
  第一节幼儿园音乐与品行教育调查  28-29
    一、幼儿园的师资问题  28-29
    二、教材内容问题  29
  第二节家庭音乐与品行教育调查  29
  第三节对学龄前儿童音乐与品行教育现状的思考  29-31
结语  31-32
参考文献  32-34
致谢  34-35
作者简介  35

学龄前儿童音乐与品行教育研究

内容摘要

全文目录

相似论文