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农村中职生心理弹性、自尊与主观幸福感关系研究

作　者: 林玉香
导　师: 刘毅
学　校: 广州大学
专　业: 教育
关键词: 农村中职生 心理弹性 自尊 主观幸福感
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要


随着中等职业技术学校学生在青少年群体中所占比例的逐年增长，中职生群体已经逐渐成为一个不容忽视的群体。中职生有不同于普高生的心理特点，而农村学生的心理特点又有别于城市学生的。因此，农村中职生作为一个特定的群体，其心理健康问题值得关注。本研究以农村中职生为研究对象，采用胡月琴和甘怡群编写的青少年心理韧性量表、经田录梅项目鉴定后的自尊量表(Self-EsteemScale，SES)、由段建华修订的总体幸福感量表（GeneralWell-BeingSchadule，GWBS）对农村中职生进行调查分析，研究农村中职生心理弹性、自尊、主观幸福感的现状及影响因素，分析心理弹性、自尊与主观幸福感的相关关系，结果显示：（1）农村中职生心理弹性整体处于中等水平，其中目标专注因子、积极认知因子得分较高，情绪控制因子、人际协助因子、家庭支持因子得分中等。农村中职生心理弹性在家庭月收入上差异显著，在性别、年级上差异不显著。（2）农村中职生自尊整体处于中等水平。农村中职生自尊受年级影响，低年级学生比高年级学生自尊水平低些。农村中职生自尊性别差异不显著，家庭月收入差异不显著，但在性别与年级交互作用下差异显著。（3）农村中职生主观幸福感整体处于中等水平。家庭月收入差异显著，家庭月收入“2000-3500”的学生其主观幸福感水平显著高于收入“低于2000”的；性别、年级差异不显著，但性别与年级交互作用下差异显著。（4）农村中职生心理弹性总分与自尊呈现极显著正相关，其中，目标专注、积极认知、家庭支持与自尊呈现极显著正相关。高心理弹性个体比低心理弹性个体的自尊水平高。（5）农村中职生心理弹性总分与主观幸福感呈现极显著正相关，其中，目标专注、积极认知、家庭支持与主观幸福感呈现极显著正相关，情绪控制与主观幸福感呈现显著正相关。高心理弹性个体比低心理弹性个体的主观幸福感水平高。（6）农村中职生自尊与主观幸福感存在极显著正相关，其中，高自尊个体比低自尊个体的主观幸福感水平高。（7）心理弹性、自尊分别对主观幸福感具有显著的正向预测作用，单个解释度分别为4.7%（a.R~2=.047）和9.2%（a.R~2=.092）。心理弹性与自尊共同作用下对主观幸福感的解释度有所提高，达到了11.1%（a.R~2=.111）。（8）自尊、家庭支持及积极认知共同作用下对主观幸福感具有显著的正向预测作用，它们共同解释了12.1%（a.R~2=.121）的主观幸福感。

全文目录


摘要  5-7
Abstract  7-10
中文目录  10-12
英文目录  12-15
第一章 绪论  15-18
  1.1 研究背景  15-16
  1.2 研究意义  16-18
    1.2.1 理论意义  16-17
    1.2.2 现实意义  17-18
第二章 文献综述  18-31
  2.1 心理弹性理论概述  18-24
    2.1.1 心理弹性的源起与发展  18-19
    2.1.2 心理弹性概念及操作性定义  19-21
    2.1.3 心理弹性的理论模型  21-24
    2.1.4 心理弹性测量工具  24
  2.2 自尊概述  24-27
    2.2.1 自尊的内涵  24-26
    2.2.2 自尊的结构  26-27
  2.3 主观幸福感概述  27-28
    2.3.1 主观幸福感的内涵、特点及结构  27
    2.3.2 主观幸福感的测量  27-28
  2.4 国内心理弹性、自尊与主观幸福感的关系研究现状  28-30
    2.4.1 心理弹性与自尊的关系研究现状  28-29
    2.4.2 心理弹性与主观幸福感的关系研究现状  29-30
    2.4.3 自尊与主观幸福感的关系研究现状  30
  2.5 前人研究的不足  30-31
第三章 研究总体设计  31-39
  3.1 问题提出  31-33
  3.2 研究目的  33
  3.3 研究内容与假设  33-34
  3.4 研究设计  34-36
    3.4.1 研究对象  34-35
    3.4.2 研究工具  35
    3.4.3 研究方法及数据处理  35-36
  3.5 信效度分析  36
  3.6 对被测的人口统计因素分析  36-39
第四章 农村中职生心理弹性、自尊及主观幸福感现状分析  39-43
  4.1 研究目的  39
  4.2 研究假设  39
  4.3 研究结果  39-40
  4.4 分析与讨论  40-43
    4.4.1 农村中职生心理弹性现状分析  40-41
    4.4.2 农村中职生自尊现状分析  41
    4.4.3 农村中职生主观幸福感现状分析  41-43
第五章 农村中职生心理弹性、自尊及主观幸福感的人口学变量差异分析  43-48
  5.1 研究目的  43
  5.2 研究假设  43
  5.3 研究结果  43-45
    5.3.1 农村中职生心理弹性的人口学变量差异  43-44
    5.3.2 农村中职生自尊的人口学变量差异  44-45
    5.3.3 农村中职生主观幸福感的人口学变量差异  45
  5.4 分析与讨论  45-48
    5.4.1 农村中职生心理弹性影响因素分析  45-46
    5.4.2 农村中职生自尊影响因素分析  46-47
    5.4.3 农村中职生主观幸福感影响因素分析  47-48
第六章 农村中职生心理弹性、自尊与主观幸福感的关系研究  48-52
  6.1 研究目的  48
  6.2 研究假设  48
  6.3 研究结果  48-50
    6.3.1 农村中职生心理弹性总分及各因子与自尊的关系  48-49
    6.3.2 农村中职生心理弹性总分及各因子与主观幸福感的关系  49-50
    6.3.3 农村中职生自尊与主观幸福感的关系  50
  6.4 分析与讨论  50-52
    6.4.1 心理弹性与自尊的相关分析  50
    6.4.2 心理弹性与主观幸福感的相关分析  50-51
    6.4.3 自尊与主观幸福感的相关分析  51-52
第七章 农村中职生心理弹性、自尊与主观幸福感的回归分析  52-56
  7.1 研究目的  52
  7.2 研究假设  52
  7.3 研究结果  52-54
    7.3.1 心理弹性、自尊与主观幸福感的线性回归分析  52-53
    7.3.2 心理弹性各因子及自尊对主观幸福感的多元回归分析  53-54
  7.4 分析与讨论  54-56
第八章 讨论和总结  56-65
  8.1 分析与讨论  56-58
  8.2 教育建议  58-62
  8.3 主要结论  62-63
  8.4 不足与展望  63-65
参考文献  65-68
致谢  68-69
附录  69-72

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