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大学英语教学中的“中国文化失语”现状的实证研究

作　者: 杨梅荣
导　师: 凌茜
学　校: 西北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 大学英语教学 中国文化失语症 中国文化导入 跨文化交流
分类号: H319.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要


随着全球化和国际化的快速发展，英语作为一种“国际通用语”，在国际交流中扮演着越来越重要的角色。如今,许多中国的专家和学者认为，外语教学的主要目标是跨文化交际能力的发展。跨文化交际是指在特定的交际情景中，具有不同的文化背景的交际者使用同一种语言（母语或目的语）进行的口语交际。而且，跨文化交际是平等的、双向的，它不仅仅是目的语文化的交流，也是本土语言文化的交流。但是，在中国大学英语教学中，外语教师和学者们一直强调西方目的语文化教学,中国本土文化教学却被长期忽视。我国目前使用的大学英语教材几乎100%是目的语文化教材，很少选用中国本土文化相关教材，从而导致“中国文化失语”。基于此现状，主要研究了三个问题：（1）在大学英语教学中，是否存在“中国文化失语”现象？（2）通过在大学英语教学中导入中国文化，能否提高学生的跨文化交际能力？（3）通过在大学英语教学中导入中国文化，能否提高学生学习英语的兴趣？本研究以西北师范大学对外汉语专业大学二年级的60名学生为实验对象,采用了前、后测、问卷和访谈等主要研究方法，并在大学英语课堂中嵌入中国文化的实证研究，运用SPSS13.0对于所得的数据进行统计分析，其结果如下：（1）大学英语教学中确实存在着“中国文化失语”的情况，并且失语的程度十分严重。（2）通过在大学英语课堂中导入中国文化教学，能够提高学生的跨文化交际能力。（3）通过在大学英语课堂中导入中国文化教学，能够提高学生的英语学习兴趣。最后，通过本项研究，对中国文化在我国大学英语教学中的一些教学启示是：文化教学大纲的设计，课程的开设，教材的编写，有针对性的测试，教师文化素养的提高等。

全文目录


Abstract  8-10
摘要  10-11
List of Figures and Tables  11-13
List of Abbreviations  13-14
Chapter 1 Introduction  14-19
  1.1 Background of the Study  14-15
  1.2 Purpose of the Study  15-16
  1.3 Significance of the Study  16-19
Chapter 2 Literature Review  19-28
  2.1 Researches on Cultural Teaching Abroad  19-23
  2.2 Researches on Cultural Teaching in China  23-26
  2.3 Researches on Chinese Culture Aphasia in the Collage English Teaching in China  26-28
Chapter 3 Theoretical Foundations  28-34
  3.1 Language and Culture  28-31
    3.1.1 Language  28-29
    3.1.2 Culture  29-31
    3.1.3 Relationship between Language and Culture  31
  3.2 Cross-cultural Communication  31-34
    3.2.1 Definition of Cross-cultural Communication  31-33
    3.2.2 Principles of Cross-cultural Communication  33-34
Chapter 4 Methodology  34-50
  4.1 Research Questions  34
  4.2 Research Subjects  34
  4.3 Research Instruments  34-37
    4.3.1 Tests  35
    4.3.2 Questionnaires  35-36
    4.3.3 Interview  36-37
    4.3.4 Videotaping  37
  4.4 Research Procedure  37-48
  4.5 Data Collection and Analysis  48-50
Chapter 5 Results and Discussion  50-70
  5.1 Results and Discussion of Question One  50-59
    5.1.1 Pre-test  50-52
    5.1.2 Questionnaire One  52-53
    5.1.3 Reasons of Chinese Culture Aphasia  53-59
  5.2 Results and Discussion of Question Two  59-66
    5.2.1 Tests  60-63
    5.2.2 Questionnaire Two  63-65
    5.2.3 Interview and Videotaping  65-66
  5.3 Results and Discussion of Question Three  66-70
    5.3.1 Questionnaires  66-69
    5.3.2 Interview and Videotaping  69-70
Chapter 6 Conclusion and Suggestions  70-78
  6.1 Conclusion  70
  6.2 Suggestions  70-76
    6.2.1 Cultural Teaching Syllabus  70-71
    6.2.2 Curriculum Design  71-72
    6.2.3 Textbooks  72-73
    6.2.4 Testing  73
    6.2.5 Teachers’ Cultural Literacy  73-76
  6.3 Research Limitations  76-78
References  78-84
Appendix Ⅰ: Pre-test  84-85
Appendix Ⅱ: Post-test  85-86
Appendix Ⅲ: Questionnaire One  86-87
Appendix Ⅳ: Questionnaire Two  87-89
Appendix Ⅴ: Interview xviii  89-90
Appendix Ⅵ: Related Disk of This Study  90-91
Appendix Ⅶ: Some Pictures of Cross-cultural Communication Talks of Videos  91-94
Acknowledgements  94

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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学 > 教学法
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