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园本课程的开发现状、问题及对策研究

作　者: 崔振燕
导　师: 向海英
学　校: 山东师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 课程校本课程园本课程园本课程开发
分类号: G423
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

在幼儿园课程改革中,“幼儿”成为课程改革必须考虑的主要因素。为更好地适应幼儿的全面发展,园本课程应运而生。园本课程作为一种实践取向的课程模式,具有诸多意义。园本课程满足了幼儿自身发展的需要;园本课程促进教师专业成长;园本课程符合我国学前课程改革的要求;园本课程契合世界课程改革的趋势。园本课程来源于校本课程。校本课程始于20世纪70年代,它的出现源于对50年代和60年代课程发展趋势的反思。园本课程除来源于校本课程外,国外课程模式也对我国的园本课程产生重大影响,如银行街(Bank Street)早期教育方案、蒙台梭利课程模式、方案教学(Project Approach)、瑞吉欧教育模式等。本文就园本课程概念、内涵,园本教研研究,园本培训研究,园本课程资源研究等几个维度对已有研究进行了综述。虽然很多研究者对园本课程的诸多方面做了很多相关研究,但是,园本课程的概念还有争论,园本课程开发的条件还有待研究,对于园本课程开发中的问题及归因缺乏系统、深入的研究。针对上述不足之处,本研究将从园本课程的问题及归因方面做深入探讨。本文分五部分:导论部分、园本课程的内涵及价值解析、园本课程开发的现状分析、园本课程开发中的问题及归因、加强园本课程开发的对策。本研究主要运用了访谈调查法、文献研究法、观察法、案例研究法等方法,着重对园本课程的现状、问题进行了分析,剖析其深层的影响因素,包括幼儿园制度方面、幼儿园文化方面、幼儿园管理方面及教师方面等,并提供了几点对策,以期对今后的园本课程理论与实践提供依据。

全文目录

中文摘要  6-7
ABSTRACT  7-8
导论  8-17
  一、选题的缘由  8-9
    （一）园本课程满足了幼儿自身发展的需要  8
    （二）园本课程符合我国学前课程改革的要求  8-9
    （三）园本课程契合世界课程改革的趋势  9
    （四）目前研究的不足  9
  二、研究的意义  9-10
    （一）丰富幼儿园课程理论  9-10
    （二）指导幼儿园园本课程实践  10
  三、文献综述  10-14
    （一）园本课程概念、内涵  11-12
    （二）园本教研  12-13
    （三）园本培训  13
    （四）园本课程资源  13-14
    （五）小结  14
  四、研究的目的与主要内容  14-15
    （一）研究目的  14
    （二）研究内容  14-15
  五、研究的思路与方法  15-17
    （一）研究思路  15
    （二）研究方法  15-17
第一章园本课程的内涵及其价值解析  17-23
  一、课程、校本课程的概念  17-18
    （一）课程的概念  17
    （二）校本课程的概念  17-18
  二、园本课程的概念及其特征  18-21
    （一）园本课程的概念  18
    （二）园本课程的特征  18-21
  三、园本课程的价值  21-23
    （一）有利于促进幼儿全面主动发展  21
    （二）有利于促进幼儿教师专业成长  21-23
第二章园本课程开发的现状  23-35
  一、访谈调查对象简介  23
  二、园本课程开发的现状  23-35
    （一）园本课程认识  24-27
    （二）园本课程实施  27-33
    （三）园本课程评价  33
    （四）园本课程培训  33-35
第三章园本课程开发中的问题及归因  35-41
  一、园本课程开发中存在的问题  35-38
    （一）教师对园本课程认识存在片面性  35-36
    （二）教师参与园本课程的主动性不足  36-37
    （三）教师开发园本课程的能力欠缺  37-38
    （四）教师对园本课程资源开发不充分  38
  二、园本课程开发中存在问题的原因分析  38-41
    （一）幼儿园制度  38-39
    （二）幼儿园文化  39
    （三）幼儿园管理  39-40
    （四）教师自身  40-41
第四章幼儿园园本课程建设的对策思考  41-53
  一、加强教师对园本课程价值与内涵的认识  41-42
    （一）提高教师对园本课程价值的认识  41
    （二）加深教师对园本课程内涵的理解  41-42
  二、激发教师参与园本课程的积极性和主动性  42-47
    （一）规范园本课程相关制度  42-44
    （二）提升园长的课程领导力  44-46
    （三）构建协作的教师文化  46-47
  三、提高教师的园本课程开发能力  47-48
    （一）增设园本培训项目  47
    （二）开设专题讲座  47-48
    （三）同事互助  48
    （四）案例式研讨  48
  四、加强园本课程资源开发利用  48-53
    （一）开发幼儿园周边优势资源  49-50
    （二）有效利用家长资源  50-53
结语  53-54
附录  54-55
注释  55-58
参考文献  58-62
攻读学位期间发表的学术论文  62-63
后记  63

园本课程的开发现状、问题及对策研究

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