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初中学生综合素质评价公正性研究

作　者: 田薇
导　师: 路书红
学　校: 山东师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 初中学生公正性综合素质评价
分类号: G632.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 44次
引　用: 0次
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内容摘要

随着素质教育的不断深入,新的课程评价体系不断完善,学生综合素质评价成为新课程评价体系中的重要内容之一。教育部颁布的《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基厅[2004]2号)明确提出:综合素质评价的内容应以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标为基本依据。但同时也强调:各地可结合实际情况将其具体化,使综合素质评价的方法具有可行性,并力求评价结果的科学和公正。本文试图通过呈现目前初中学生综合素质评价的实施情况,证明公正性对于实施初中学生综合素质评价的重大意义,研究保证初中学生综合素质评价的相应策略,力求初中学生综合素质评价的科学和公正。论文共为四部分:论文第一部分阐述了初中学生综合素质评价的意义,介绍了初中学生综合素质评价的指导思想、基本内容、方法步骤和结果使用。论文第二部分介绍了实施过程中,为保证初中学生综合素质评价公正性而采取的措施。论文第三部分分析了影响初中学生综合素质评价公正性的几个因素。论文第四部分提出了完善初中学生综合素质评价公正性的相应策略,力求初中学生综合素质评价的科学和公正。

全文目录

中文摘要  6-7
ABSTRACT  7-8
导言  8-15
  （一）问题的提出  8-9
  （二）文献综述  9-10
  （三）研究目的和意义  10-11
  （四）基本概念界定  11-14
  （五）研究方法  14-15
一、初中学生综合素质评价的实施  15-21
  （一）初中学生综合素质评价的意义  15-18
  （二）初中学生综合素质评价的指导思想  18
  （三）初中学生综合素质评价的基本原则  18-19
  （四）初中学生综合素质评价的基本内容和评价方法  19-20
  （五）初中学生综合素质评价的结果使用  20-21
二、现行评价体系中保证初中学生综合素质评价公正性的措施  21-25
  （一）构建多元化评价目标  21-22
  （二）客观公正地实施评价过程  22
  （三）科学合理地使用评价结果  22-23
  （四）建立切实可行的保障制度  23-25
三、影响初中学生综合素质评价公正性的几个因素  25-27
  （一）评价标准赋分区间过大  25
  （二）诚信缺失现象的存在  25-26
  （三）教师人为因素的存在  26-27
四、完善初中学生综合素质评价公正性的策略  27-31
  （一）制定科学合理的评价方案，加强指导和监控  27
  （二）提高评价者的自身素质，加强交流与协商  27-29
  （三）合理应用信息技术，加强数据准确性和安全性  29
  （四）合理表达评价结果，加强结果运用的科学性  29-30
  （五）加强沟通争取理解，创设评价实施的良好氛围  30-31
结语  31-32
参考文献  32-34
附录1  34-35
附录2  35-36
附录3  36-37
附录4  37-40
附录5  40-41
致谢  41

初中学生综合素质评价公正性研究

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