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民族地区义务教育寄宿制学校办学问题研究-以广西壮族自治区H市、S县为例

作　者: 黄奇
导　师: 王世忠
学　校: 中南民族大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 民族地区 义务教育 寄宿制学校 问题研究
分类号: G757
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要


在民族地区举办寄宿制学校，是党和国家根据民族地区、边远山区以及经济不发达地区居住分散、交通不便和教育比较落后的特点，为帮助这些地区发展教育，提高各民族文化素养，促进脱贫致富而举办的一类专门性学校，是我国发展民族教育所采取的一种重要的办学形式。实践证明，举办寄宿制中小学是普及初等教育，发展民族教育的一种较好的办学形式。它有利于提高学龄儿童入学率和巩固率，有利于集中师资加强教学，有利于集中力量改进办学条件，同时，还有利于提高经济欠发达牧区、山区人民的科学文化水平，加大各级各类少数民族人才的培养力度，繁荣和发展民族地区的经济文化事业，增强民族团结。当前我国少数民族地区义务教育寄宿制学校依然存在着学校建设资金不足，学生教育成本增加、学生住宿生理心理问题严重，安全隐患没有根除，生活条件欠佳，教师搭配不合理，师资不足，教师流失情况严重，学校布局不科学，学校教学设施建设不规范等一系列问题。本文通过文献分析法和个案调查法，对广西壮族自治区H市和S县进行了的实地考察，初步了解了民族地区义务教育寄宿制学校建设发展的现在我问题，提出了在我国少数民族地区对义务教育寄宿制学校进行标准化建设的建议，希望能够提高我国特别是民族地区寄宿制学校的教育质量，保障民族地区学生的受教育权利，推动社会的和谐发展。全文由分五个部分，分别是：导论，主要介绍这一题目的研究目的、背景、已有研究、研究思路和方法。第一章，本研究的核心概念和相关理论基础。第二章结束我国寄宿制学校建设的基本情况，第三章，通过对广西壮族自治区H市和S县的调查研究，分析民族地区寄宿制学校办学过程中存在的问题及产生的原因，第四章，提出了在我国少数民族地区对义务教育寄宿制学校进行标准化建设的意见。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
导言  10-18
  一、 选题的缘由及意义  10-12
    （一） 选题缘由  10-11
    （二） 研究意义  11-12
  二、 国内外相关文献综述  12-15
    （一） 国内相关文献  12-15
    （二） 国外相关文献  15
  三、 研究思路与方法  15-16
    （一） 研究思路  15-16
    （二） 研究方法  16
  四、 创新与不足之处  16-18
    （一） 创新之处  16-17
    （二） 不足之处  17-18
第一章 核心概念及相关理论  18-23
  一、 核心概念  18-21
    （一） 寄宿制学校  18
    （二） 农村中小学布局调整  18-19
    （三） 少数民族地区  19-21
  二、 相关理论基础  21-23
    （一） 公共产品理论  21-23
第二章 我国民族地区义务教育寄宿制学校建设的现状  23-30
  一、 我国寄宿制学校概况  23-24
  二、 广西壮族自治区寄宿制学校概况  24-25
  三、 广西壮族自治区 H 市、S 县寄宿制学校建设现状  25-27
  四、 H 市、S 县对民族地区寄宿制学校研究的适切性  27-30
    （一） 具有共同的民族特征和客观条件  27-28
    （二） 具有相同的民族自治行政体制的制度保障  28
    （三） 是教育发展较为落后的地区  28-30
第三章 民族地区义务教育寄宿制学校办学中存在的问题及原因分析  30-35
  一、 民族地区义务教育寄宿制学校存在的问题  30-33
    （一） 寄宿制学校建设资金不足，教育经费压力巨大  30
    （二） 寄宿制学校安全安全问题严重  30-31
    （三） 寄宿制学校学生心理健康问题突出  31-32
    （四） 生活条件欠佳,寄宿生得不到充足的营养  32
    （五） 教师流失问题严重，学校办学人员结构严重不合理  32-33
    （六） 学校建设布局不科学，生活设施建设不规范  33
  二、 原因分析  33-35
    （一） 自然环境恶劣  33-34
    （二） 地方政府财力有限  34
    （三） 寄宿制学校布局不规范  34
    （四） 寄宿制学校管理制度不完善  34-35
第四章 完善民族地区义务教育寄宿制学校办学的建议  35-40
  一、 明确寄宿制学校建设的标准体系  35-37
    （一） 资金投入标准  35-36
    （二） 学校布局标准  36
    （三） 学校建设标准  36-37
    （四） 人员配备标准  37
    （五） 学校管理标准  37
  二、 坚持标准化寄宿制学校建设的基本原则  37-40
    （一） 政府投入为主，多渠道筹措资金  38
    （二） 沟通协调为主，不强制拆迁合并  38
    （三） 加大学生补助力度，避免增加农民负担  38-40
结语  40-41
参考文献  41-45
致谢  45-46
附录 攻读学位期间所发表的学术论文及科研成果  46

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 少数民族教育 > 学校管理
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