学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

基于SEM的我国农村义务教育质量评价研究

作　者: 张艳菊
导　师: 孙希波
学　校: 哈尔滨工程大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 义务教育 义务教育质量 结构方程模型
分类号: G522.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 19次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


近年来,随着免费义务教育的实施和“以县为主”经费投入保障机制的逐步完善,政府不断加大农村义务教育投入的力度,实施了一大批基础设施项目,出台了一系列支持教育发展的政策措施,农村义务教育质量得到了进一步提升。但也存在诸多不尽如人意之处,农村义务教育质量方面仍然存在许多问题,其中一个相当突出的表现就是农村义务教育不能满足广大群众对优质教育的需求,农村义务教育的主要矛盾已逐步从数量向质量转移。为了适应时代趋势、促进义务教育的发展、满足广大人民群众日益增长的需求,以及我国政府目前高度重视农村义务教育质量提高这一特殊背景,当前所要解决的首要问题是对农村义务教育质量作出客观科学的评价。本文主要包括四个方面：首先从农村义务教育普及、教师队伍、教育投入、办学条件、学生五方面对我国农村义务教育质量的现状及问题进行阐述,并对问题产生的原因进行了深入的分析；其次,根据国内外相关理论研究和国内相关法律法规,设计了我国农村义务教育质量评价的初选指标,并通过数理统计法和综合分析法对评价指标进行筛选,在此基础上,构建了我国农村义务教育质量评价指标体系和模型；第三,通过对农村义务教育质量评价的数据进行处理、模型运算、得到评价结果,并对评价结果进行分析；最后,针对我国农村义务教育质量的现状以及评价结果分析,从加强教师队伍建设、加强学生能力培养、加大农村义务教育投入力度以及建立农村义务教育质量保障制度四方面提出了提升我国农村义务教育质量的对策和建议。

全文目录


摘要  6-7Abstract  7-11第1章 绪论  11-22  1.1 论文研究背景、目的及意义  11-14    1.1.1 论文研究背景  11-12    1.1.2 论文研究目的和意义  12-14  1.2 国内外研究现状  14-19    1.2.1 国外研究现状  14-17    1.2.2 国内研究概况  17-19  1.3 研究思路与方法  19-20    1.3.1 研究思路  19    1.3.2 研究方法  19-20  1.4 论文创新之处  20-22第2章 我国农村义务教育质量的现状分析  22-32  2.1 我国农村义务教育质量的现状  22-27    2.1.1 农村义务教育的普及质量有所提高  22-23    2.1.2 教师队伍建设取得新进展  23-24    2.1.3 教育投入力度不断加大  24-25    2.1.4 办学条件逐步改善  25-26    2.1.5 学生质量不断提高  26-27  2.2 我国农村义务教育质量存在的问题  27-30    2.2.1 普及质量有待提高  27    2.2.2 教师综合素质不高  27-28    2.2.3 教育经费投入总量不足  28    2.2.4 办学条件仍需改善  28-29    2.2.5 学生生源流失严重  29-30  2.3 我国农村义务教育质量存在问题的原因分析  30-31    2.3.1 农村经济发展水平的制约  30    2.3.2 教育体制和政策的影响  30-31    2.3.3 其他因素  31  2.4 本章小结  31-32第3章 农村义务教育质量评价指标体系与模型构建  32-42  3.1 农村义务教育质量评价指标体系的构建  32-39    3.1.1 评价指标体系的建立原则  32-34    3.1.2 我国农村义务教育质量评价指标筛选  34-36    3.1.3 农村义务教育质量评价指标分析  36-39    3.1.4 评价指标体系的构建  39  3.2 我国农村义务教育质量评价模型构建  39-41    3.2.1 结构方程模型的原理  39-41    3.2.2 农村义务教育质量评价高阶因子模型的构建  41  3.3 本章小结  41-42第4章 我国农村义务教育质量评价及结果分析  42-52  4.1 我国农村义务教育质量评价  42-46    4.1.1 我国农村义务教育质量评价数据处理  42-44    4.1.2 高阶因子模型的运算过程  44-46    4.1.3 我国农村义务教育质量评价结果  46  4.2 我国农村义务教育质量评价结果分析  46-51  4.3 本章小结  51-52第5章 提升我国农村义务教育质量的对策和建议  52-62  5.1 加强教师队伍建设  52-55    5.1.1 完善和健全学校教师管理制度  52-54    5.1.2 提高农村中小学教师的综合素质  54-55    5.1.3 提高农村中小学教师的福利待遇  55  5.2 加强学生能力的培养  55-58    5.2.1 加大实施素质教育  55-56    5.2.2 加强课程的关联性  56-58  5.3 加大农村义务教育投入  58-59    5.3.1 拓宽农村义务教育融资渠道  58    5.3.2 大力发展农村经济  58-59  5.4 建立农村义务教育质量相关保障制度  59-61    5.4.1 制定保障农村义务教育质量的标准  59-60    5.4.2 建立相应的配套措施  60    5.4.3 建立监督制度  60-61  5.5 本章小结  61-62结论  62-63参考文献  63-66攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果  66-67致谢  67-68附录1  68-73附录2  73-77附录3  77

相似论文

  1. 社会排斥视角下农民工子女义务教育问题新探,G521
  2. 我国城乡义务教育差距的公共政策研究,G522.3
  3. 创新资源环境与技术创新能力及创新绩效的作用关系研究,F273.1
  4. 我国义务教育阶段就近入学问题研究,G522.3
  5. 云南省农村义务教育经费保障机制实施状况研究,G522.3
  6. 义务教育均衡发展研究,G522.3
  7. 基于LISREL的黑龙江省研究生教育满意度评价研究,G643
  8. 垂直协作与奶农质量控制行为研究,F322
  9. 云南民族地区义务教育质量评价研究,G522.3
  10. 进城农民工子女义务教育现状及对策研究,G521
  11. 陕西省非义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策研究,G527
  12. 电影放映中顾客体验对顾客忠诚影响的实证研究,J943
  13. 义务教育阶段教师绩效管理研究,G472
  14. 义务教育阶段补习机构研究,G522.3
  15. 县域内义务教育师资配置均衡化问题研究,G525.1
  16. 义务教育民营化的行政法研究,G522.3
  17. 新中国农村义务教育教师政策变迁研究,G525.1
  18. 高中化学必修阶段基本概念教学中与义务教育阶段衔接的研究,G633.8
  19. 我国义务教育教科书出版法律监管研究,G522.3
  20. 健康信念对低档场所女性性工作者安全套使用行为的影响研究,R181.3

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中国教育事业 > 教育制度 > 义务教育
© 2012 www.xueweilunwen.com