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人才需求与专业建设关系的研究

作　者: 熊晓熙
导　师: 李明
学　校: 长沙理工大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 人才需求专业建设经济体制关系
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

学科建设与专业建设是高校建设的主要内容，学科建设侧重于学术的发展与科学知识的创新，专业建设则侧重于人才的培养，它与社会人才需求有着密切的联系。本文通过回顾人才需求与专业建设的发展历史，对不同时期的人才需求与专业建设关系进行了研究，认为，人才需求是高校专业建设的根本动力与源泉。尽管高校专业建设的发展与改革要以人才需求为重要导向，但高校不能盲目、功利地奉承社会需求，并以职业至上主义来调整其专业建设，因为高校还背负着传承科学知识和科学研究的责任。因此，高校在进行专业建设时，要科学地以社会人才需求为导向，处理好学科建设与专业建设的关系，及时进行专业调整，努力适应社会需求，贯彻好高校的人才培养与社会服务职能。本文先从历史的角度研究了国内外专业发展与人才需求的关系，表明人才需求的变化是高校专业发展的根本动力；其次通过对用人单位的问卷调查分析了当前人才需求的特征，讨论了当前高校如何调整专业建设内容以适应社会人才的需求；最后总结了人才需求与高校专业建设的关系，分析了人才需求变化性与专业建设稳定性的关系以及在不同经济体制下二者的关系的特点，同时指出了当前专业建设与人才需求适应性问题，并提出了相应的对策与建议。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-9
第一章绪论  9-20
  1.1 研究背景  9-10
  1.2 研究综述  10-14
    1.2.1 国外研究现状  10-11
    1.2.2 国内研究现状  11-14
  1.3 主要概念界定  14-17
    1.3.1 人才需求  14-15
    1.3.2 专业与职业、专业建设  15-17
  1.4 研究内容、方法及主要创新  17-20
    1.4.1 研究内容  17-18
    1.4.2 研究方法  18
    1.4.3 主要创新  18-20
第二章研究的理论基础  20-24
  2.1 高等教育学科专业理论  20-22
    2.1.1 高等教育学科理论  20-21
    2.1.2 高等教育专业理论  21-22
  2.2 高等教育系统理论  22
  2.3 高等教育供求理论  22-24
第三章人才需求与专业发展的历史分析  24-39
  3.1 人才需求与西方大学专业发展历史  24-27
    3.1.1 中世纪人才需求与大学专业的萌芽  24-25
    3.1.2 19 世纪专业人才需求与新型大学机构的出现  25-26
    3.1.3 二战后多元化的人才需求与高校专业的繁荣  26-27
  3.2 我国人才需求与专业建设的历史沿革  27-37
    3.2.1 计划经济体制下的人才需求与专业建设  28-32
    3.2.2 市场经济体制下的人才需求与专业建设  32-37
  3.3 小结  37-39
第四章人才需求与专业建设的实证分析  39-54
  4.1 人才需求的标准与要求的调查分析  39-45
    4.1.1 问卷调查的设计  39-40
    4.1.2 问卷调查的过程  40-44
    4.1.3 结果分析  44-45
  4.2 专业建设与人才需求变化的分析  45-54
    4.2.1 高校人才培养模式变革  45-47
    4.2.2 高校课程体系改革  47-49
    4.2.3 高校实践教学和基地建设  49-51
    4.2.4 高校师资队伍建设  51-54
第五章人才需求与专业建设的关系  54-68
  5.1 人才需求与专业建设具体关系的分析  54-55
    5.1.1 人才需求与专业建设的统一关系  54
    5.1.2 人才需求与专业建设的对立关系  54-55
    5.1.3 人才需求与专业建设的互动关系  55
  5.2 不同经济体制下人才需求与专业建设的关系  55-58
    5.2.1 计划经济体制下人才需求与专业建设的关系  55-57
    5.2.2 市场经济体制下人才需求与专业建设的关系  57-58
  5.3 专业建设对人才需求的适应性分析及对策  58-68
    5.3.1 国外经验启示  59-61
    5.3.2 我国专业建设对人才需求的适应性问题  61-63
    5.3.3 对策分析  63-68
第六章结论及展望  68-70
参考文献  70-73
致谢  73-74
附录 A 攻读硕士期间发表的论文及科研情况  74-75
中文摘要  75-78
ABSTRACT  78-82
附文献报告综述  82-94

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