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决策任务特征对不同群体风险偏好的影响

作　者: 夏星星
导　师: 宋广文
学　校: 曲阜师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 风险偏好框架效应心理距离封面故事大学生高中生
分类号: G441
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

研究发现人们决策时往往会受到备择方案描述方式的影响，表现出在获益情景下趋向于风险回避，而在损失情景下趋向于风险寻求。这种由于描述方法的不同而导致决策者选择偏好反转的现象称为框架效应。框架效应自提出后受到各界学者的积极关注。对框架效应影响因素的研究发现，框架效应的发生不仅受到个体因素的影响，还受到材料因素的影响，如任务领域、概率、时间距离等。本研究以大学生组、高中生组为被试，探讨决策任务的特征对框架效应及风险偏好的影响作用。大学生被试组:研究一以时间距离和封面故事为变量考察其对认知相关性的影响，结果发现时间距离、封面故事及二者间的交互作用均显著，出现在坏封面故事中，人们对1年后发生的事件要比1周、5年与50年后发生事件的认知相关程度都高，即最重视；好封面故事中，4个时间距离间的差异不显著。研究二在1周、1年、5年和50年四个时间距离下，探讨封面故事、框架和概率对风险偏好的影响，结果表明：仅当时间距离为1周时，不同的概率在坏的封面故事中风险倾向的差异达到显著水平。同时在大概率下，封面故事、封面故事与框架的交互作用对风险倾向的影响达到显著水平，表现为在坏的封面故事下，与负面框架相比，人们在正面框架下风险回避的比例更高，即出现了框架效应。结合研究一、二发现，框架效应正是发生在人们的认知相关度最低时。高中生被试组：研究一以时间距离和封面故事为变量考察其对认知相关性的影响，结果发现时间距离、封面故事及二者间的交互作用均显著。时间距离的主效应显著，1个月和6个月之间的认知相关度差异达到显著水平其余时间距离间差异并不显著;封面故事的主效应显著，与好封面故事相比，被试认为坏封面故事下的事件与自己的相关程度更低;时间距离与封面故事的交互效应亦非常显著：在坏的封面故事条件下，1周与6个月之间的差异显著;1个月与6个月的差异显著,6个月和1年的差异显著，即高中生认为在坏封面故事中，6个月后发生的事件比在1周后、1个月后与1年后发生的事件与自己的相关程度最低；在好的封面故事下，两两时间距离之间的认知相关性差异均不显著。研究二比较志愿决策和“亚洲疾病”决策两种任务领域下，高中生风险偏好的特征变化，以验证远、近不同社会距离对风险偏好的影响。同时，在传统的坏封面故事下，增设好封面故事情景，以期发现封面故事作为决策前的必要背景信息对决策的影响。结果发现：（1）在近的社会距离下决策时，风险偏好受到时间距离、封面故事、概率和框架的影响；在远的社会距离下，这些因素的影响作用不大；（2）志愿决策中，风险偏好仅在小概率条件下，受封面故事、框架等因素的影响；在好封面故事下，风险偏好受到框架的影响；在坏的封面故事下，风险偏好受时间距离和框架的交互作用影响。综合两组被试发现：与高中生相比，大学生能够对发生较远的未来事件更关注，而高中生往往只在乎1年以内的事件。同时，大学生在为他人决策时会更加细致、用心，他们的风险选择更易受到决策任务特征的影响。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-9
1 引言  9-14
  1.1 框架效应  9-11
  1.2 心理距离  11-12
    1.2.1 时间距离  11-12
    1.2.2 社会距离  12
    1.2.3 概率  12
  1.3 决策材料的封面故事  12-13
  1.4 被试的选择  13-14
    1.4.1 年龄  13
    1.4.2 性别  13-14
    1.4.3 其他  14
2 研究构想  14-15
  2.1 问题的提出  14-15
  2.2 研究目的  15
  2.3 研究假设  15
3 决策任务特征对大学生风险偏好的影响  15-22
  3.1 研究一大学生的认知相关性研究  15-17
    3.1.1 研究目的  15
    3.1.2 方法  15-16
      3.1.2.1 被试  15
      3.1.2.2 设计与材料  15-16
    3.1.3 结果与分析  16-17
  3.2 研究二大学生在“疾病故事”决策中的风险偏好特征  17-19
    3.2.1 研究目的  17
    3.2.2 方法  17-18
      3.2.2.1 被试  17
      3.2.2.2 设计与材料  17-18
    3.2.3 结果与分析  18-19
      3.2.3.1 不同时间距离下，大学生风险倾向的行为分析  18
      3.2.3.2 时间距离为 1 周时，大学生在三个概率下风险追求的行为分析  18-19
  3.3 讨论  19-21
    3.3.1 时间距离、封面故事对认知相关性的作用  19-20
    3.3.2 认知相关性与框架效应  20
    3.3.3 时间距离、封面故事、框架和概率对风险偏好的影响  20-21
  3.4 结论  21-22
4 决策任务特征对高中生风险偏好的影响  22-28
  4.1 研究一高中生的认知相关性研究  22-23
    4.1.1 方法  22
      4.1.1.1 被试  22
      4.1.1.2 设计与材料  22
    4.1.2 结果与分析  22-23
  4.2 研究二高中生在志愿决策中的风险偏好特征  23-26
    4.2.1 方法  23-24
      4.2.1.1 被试  23
      4.2.1.2 材料与设计  23-24
    4.2.2 结果与分析  24-26
      4.2.2.1 四个时间距离下，高中生在不同概率中风险倾向的行为分析  24
      4.2.2.2 志愿决策中，时间距离、封面故事和框架对风险倾向影响的分析  24-26
  4.3 研究三高中生在“疾病故事”决策中的风险偏好特征  26
    4.3.1 方法  26
      4.3.1.1 被试与设计  26
      4.3.1.2 材料  26
    4.3.2 结果与分析  26
  4.4 讨论  26-28
    4.4.1 时间距离和封面故事对认知相关性的影响  26-27
    4.4.2 社会距离对风险偏好的影响  27
    4.4.3 概率对框架效应的影响  27-28
    4.4.4 时间距离和封面故事对框架效应的影响  28
  4.5 结论  28
5 总讨论  28-30
  5.1 大学生与高中生的认知相关性的差异  28-29
  5.2 大学生与高中生在“疾病故事”决策中风险偏好的差异  29-30
6 总结论  30-31
参考文献  31-35
附录  35-39
在校期间发表论文  39-40
致谢  40

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