学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

聊城市高中生物教师教学反思现状的调查与分析

作　者: 王莹
导　师: 段晓刚
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 聊城市课程改革生物教师教学反思
分类号: G633.91
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 89次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

高中新课程实施以来,山东省取得了一些明显的成效,也积累了很多宝贵的经验。但是在具体的实施过程中还是存在着不少的问题与困难,主要表现在模块化教学的实施、选修课程的必修化、学分认定工作难度比较大、学业水平测试有待完善、课程资源短缺、高考方案中基本能力测试差别小等方面。随着基础教育改革的实施与推广,中学生物课程已经发生了深刻的变革。中学生物学教师是教学过程中的关键角色,自然不可能回避新课改所带来的冲击。目前研究表明,教师自身的实践活动是其专业发展的根本动力,对自身教学实践活动所进行的教学反思是促进其专业成长的重要途径之一。因此,对中学生物教师的教学反思现状进行调查与研究,具有一定的理论意义和现实意义。本论文的主要部分是聊城市中学生物教师教学反思现状的调查与分析,调查使用自编的调查问卷,部分信息以访谈的形式获取,以聊城市在职高中生物学教师为调查对象进行。主要调查内容为目前聊城市各县区高中生物教师的教学反思现状,包括学校本身新课改实施状况、学校对教师进行教学反思所提供的支持状况、教师本身对教学反思的认识、实施状况。本论文对调查结果从各个维度进行了详尽的分析,并对分析结果所呈现出的问题给出了一些具有针对性的建议性措施,以便聊城市生物教师作为参考。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章研究背景及意义  8-15
  第一节问题的提出  8-11
    一、聊城市新课程改革实施概况  8-9
    二、教学反思的重要意义  9-11
  第二节研究背景  11-13
    一、国外研究进展  11-12
    二、国内研究进展  12-13
  第三节研究目的及意义  13-15
    一、研究目的  13
    二、研究意义  13-15
第二章教学反思的理论依据  15-21
  第一节反思与教学反思的内涵  15-18
    一、国内外对反思的不同理解  15
    二、教学反思的内涵  15-18
  第二节教学反思的方式及实施策略  18-19
    一、情景回顾、课堂总结  19
    二、教学方法分析  19
    三、及时修正评价体系  19
    四、分析教学得失  19
  第三节教学反思水平的评价标准  19-21
    一、范梅南对教学反思水平的划分  19
    二、斯巴克斯·兰格等人对教学反思水平的划分  19-20
    三、哈顿和史密斯对教学反思水平的划分  20
    四、麦力仑教学反思划分标准  20
    五、布鲁巴乔的划分标准  20
    六、其他划分标准  20-21
第三章聊城市高中生物教师教学反思现状调查  21-26
  第一节研究方法  21-23
    一、问卷调查  21-22
    二、个案访谈  22-23
  第二节调查结果与分析  23-26
    一、聊城市高中生物教师对教学反思的认识  23
    二、聊城市高中生物教师教学反思方式的分析  23-24
    三、访谈资料的整理  24-26
第四章结论与对策  26-30
  第一节结论与对策  26-28
    一、通过学习，加强对反思内涵的理解和意义认识  26
    二、采取一些方法策略，引导教师积极反思  26-28
  第二节给教师教学反思的一些建议  28-30
    一、理论指导实践  28
    二、注重自我内省与外部交流结合  28
    三、注重反思活动力量的整合  28
    四、反思不必整齐划一  28-30
参考文献  30-32
附录  32-35
后记  35-36

聊城市高中生物教师教学反思现状的调查与分析

内容摘要

全文目录

相似论文