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现代汉语“高兴”与“不高兴”的表达方式研究

作　者: 郑家洁
导　师: 杨晓黎；彭家法
学　校: 安徽大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: “高兴” “不高兴” 表达方式对外汉语教学策略
分类号: H146
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 54次
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内容摘要

情感与态度,是人类经验中最中心、最普遍的方面之一,“高兴”与“不高兴”是情感系统中一组相对的情感。表情达意是语言的主要功能。基于中华文化和现代汉语自身的特点,“高兴、不高兴”这一情感范畴的表达也有其自成系统的各种方式。面向外国留学生的对外汉语教学作为语言与文化传播的方式之一,要认识到这一情感范畴在表达方式上的特性,从而更好地为汉语言和汉文化的传播服务。本文就是从这一出发点来进行研究的。论文分五章：第一章为绪论,阐述本文的选题意义,介绍与“高兴、不高兴”表达方式相关的研究现状。第二章对表达“高兴”与“不高兴”的相关词汇进行了梳理,对词典中静态的“高兴、不高兴”类词汇进行了整理与分类,同时也对进入文本层面的语言现实中的“高兴、不高兴”类词汇进行了分析与说明。通过两者的比较,可以看出文本层面的“高兴、不高兴”类词是动态变化的,也更丰富多样。第三章是从句子角度来研究“高兴”与“不高兴”的表达,分析了“高兴、不高兴”类词充当句子成分的能力,分析了不同句型和句类对于“高兴、不高兴”表达的影响,在句型分析的基础上归纳出表达“高兴、不高兴”的常用句式。通过句型、句式、句类的分析更进一步地得出,进入句子层面的“高兴”与“不高兴”的表达既遵循一定的语法规则,也遵循一定的语用规则。第四章是从修辞角度来论述“高兴、不高兴”的表达方式,为了达到一定的交际效果,情感表达也会采用一些突破常规的方式,虽说有些特殊的表达方式是对常规的偏离,但这些偏离也都是有章可循的。第五章分析“高兴、不高兴”的表达与对外汉语教学的关系,分别考察了《国际汉语教学通用大纲》、对外汉语教材语料中有关“高兴、不高兴”的词汇及句式,然后把从现代汉语语料、《大纲》、教材三者中得到的数据进行量化对比分析,根据分析的结果,本文在最后一节提出了四点有关“高兴、不高兴”表达的教学建议。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-14
第二章表达"高兴"与"不高兴"的相关词汇  14-24
  第一节 "高兴、不高兴"类词语的界定  14-16
  第二节词典中的"高兴、不高兴"类词语  16-18
  第三节文本中使用的"高兴、不高兴"类词汇  18-24
第三章表达"高兴"与"不高兴"的相关句子  24-46
  第一节 "高兴、不高兴"类词语充当句子成分的能力  24-29
  第二节句型的使用  29-42
  第三节句类的使用  42-46
第四章 "高兴"与"不高兴"的修辞表达  46-51
  第一节修辞是"高兴、不高兴"表达不可或缺的因素  46
  第二节语音、语气与情感  46-47
  第三节器官反映与情感  47-49
  第四节颜色、辞格与情感  49-51
第五章 "高兴"、"不高兴"表达方式与对外汉语教学  51-60
  第一节《大纲》中的词汇与句式  51-52
  第二节教材中的词汇和句式使用情况  52-57
  第三节量化对比研究  57-58
  第四节相关教学建议  58-60
结语  60-61
参考文献  61-63
致谢  63-64
攻读学位期间发表的学术论文目录  64

现代汉语“高兴”与“不高兴”的表达方式研究

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