学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

面向中小学生和留学生的形声字教学研究

作　者: 范景行
导　师: 储泽祥
学　校: 华中师范大学
专　业: 汉语言文字学
关键词: 形声字形声组合形符声符中小学语文教学对外汉语教学
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 478次
引　用: 6次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本文对汉字的形声组合进行探讨,总结出了一些有规律性的东西,有助于人们深入认识汉字形声字,亦能为中小学语文教学及对外汉语教学提供一定的理论参考。形声字是汉字的主体结构模式,由形符和声符两种部件组合而成。形声组合兼顾了表意和表音的双重功能,具有相当的优越性,必将使汉字长存于世界文字之林,为人类文化的继承和传播作出不可磨灭的贡献。形声字教学是中小学语文教学的重要组成部分,是提高和衡量中小学语文教学质量的重要因素。作为表意文字,汉字由于其自身在读、写、认等方面的特殊性,导致它与汉语语音、词汇、语法之间形成了错综复杂的关系,使得形声字教学成为汉字教学中最为棘手的一大难题。在我国多年的中小学语文教学实践中,形声字教学积累了许多宝贵的经验,研究成果也是层出不穷,但同时我们也应当看到具体教学中仍然存在着不少问题,形声字教学的现状与我们预期的还有一定差距,对于中小学语文教学的重要组成部分——形声字的教学我们要高度重视。形声字教学对于对外汉语教学也有着十分重要的意义,是提高整个对外汉语教学水平的前提和基础,具有十分重大的理论意义和实践意义。本文在吸收和借鉴前人研究成果的基础上,着重分析了形声字教学内容,并针对现行教学中存在的问题和不足,提出个人的见解,试图从多角度、更加科学合理地确立教学目标、制定教学计划,探寻教学规律,以进一步提高对外汉语教学水平,推进对外汉语事业朝着更加兴旺发达的方向发展。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
0 引论  9-10
1 形声字概论  10-16
  1.1 形声字的概念  10
  1.2 形声字的来源  10
  1.3 形声字的分类  10-11
  1.4 形声字的比重  11-12
  1.5 形声字的优势  12
  1.6 形声字的发展  12
  1.7 形声字的结构  12-13
  1.8 形声字的形符  13-14
    1.8.1 形符的概念  13
    1.8.2 形符的来源  13
    1.8.3 形符的数量  13
    1.8.4 形符的局限与作用  13-14
  1.9 形声字的声符  14-16
    1.9.1 声符的概念  14
    1.9.2 声符的来源  14
    1.9.3 声符的数量  14-15
    1.9.4 声符的局限与作用  15-16
2 面向中小学生的形声字教学研究  16-32
  2.1 中小学形声字教学的重点和难点  16-32
    2.1.1 说字形  16-19
    2.1.2 说字音  19-24
    2.1.3 说字义  24-27
    2.1.4 中小学形声字教学应注意的几个问题  27-30
    2.1.5 形声字教学在中小学语文教学中的具体教学方法  30-32
3 面向留学生的形声字教学研究  32-39
  3.1 形声字教学在对外汉语教学中的意义和价值  32-34
    3.1.1 形声字教学在对外汉字教学中的意义  32-33
    3.1.2 形声字教学在对外汉语词汇教学中的意义  33
    3.1.3 形声字教学是留学生自学和阅读的需要  33-34
  3.2 面向留学生的形声字教学应遵循的原则  34-36
  3.3 面向留学生的形声字教学方法  36-38
    3.3.1 列举法  36-37
    3.3.2 图画法  37
    3.3.3 对比法  37
    3.3.4 拆分法  37-38
  3.4 面向留学生形声字教学应注意的问题  38-39
4 形声字教学实践示例  39-52
  4.1 面向中小学的形声字教学实践示例  39-43
  4.2 对外汉语教学中的形声字实践示例  43-52
5 结语  52-53
参考文献  53-56
致谢  56

面向中小学生和留学生的形声字教学研究

内容摘要

全文目录

相似论文