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越南学生习得汉语状语的偏误分析

作　者: 唐燕飞
导　师: 韦茂繁
学　校: 广西民族大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 越南学生汉语状语对比分析偏误分析偏误类型偏误原因教学对策
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 699次
引　用: 7次
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内容摘要

本文主要研究越南学生在习得汉语的状语时常出现的偏误现象。首先从状语的结构构成和语序两个方面对汉语和越南语进行了对比分析。通过对比,我们发现:从结构构成来看,汉语和越南语并无多大的差别,但是在结构的对比中我们也不难发现越南语的状语除了与汉语的状语对应之外,还可以与汉语的补语甚至是定语相对应。在语序上,汉语和越南语状语的语序差异主要表现在汉语的状语一般位于中心语之前,而越南语的状语则位于中心语之后。接着根据越南学生习得汉语状语的过程中出现偏误的情况,本文将其主要分为缺漏、误用、错序三大类型,并具体分析副词、形容词(短语)、动词(短语)、介词短语等充当状语时出现的各种偏误。多项状语的习得是越南学生学习汉语状语的一个难点,本文对此也做了较具体的分析。最后,本文对越南学生习得汉语的状语出现偏误的原因进行了分析,并提出了相关的教学对策。笔者认为母语的负迁移作用以及目的语的难易程度是越南学生习得汉语状语的过程中出现偏误的主要原因。因此,在教学的过程中应注重将学生的母语和目的语进行对比分析,提醒学生们注意两种语言的差异。此外,还要注意分化教学的难点,避免学生采取回避的学习策略等。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-7
一、引言  7-10
  （一）关于状语以及汉语状语偏误分析的成果  7-9
    1、关于状语  7
    2、汉语状语偏误分析的研究成果  7-9
  （二）研究范围、步骤和方法  9-10
    1、研究范围  9
    2、研究步骤和方法  9-10
  （三）研究意义和价值  10
二、汉越语状语对比研究及越南学生汉语状语习得偏误分析  10-33
  （一）汉越语状语对比研究  10-16
    1、汉语与越南语状语的构成对比  10-14
    2、汉语与越南语状语的语序比较  14-16
  （二）越南学生的状语偏误分析  16-33
    1、越南学生状语偏误的类型  16-30
      （1）缺漏  16-18
      （2）误用  18-26
      （3）错序  26-30
    2、越南学生习得汉语的状语偏误因分析  30-33
      （1）母语的负迁移作用  30-32
      （2）目的语的难易程度及学习者的学习策略  32-33
三、结语  33-34
参考文献  34-36
致谢  36
攻读学位期间发表的学术论文目录  36

越南学生习得汉语状语的偏误分析

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