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延边地区中小学师德现状调查研究
作 者: 尹景丹
导 师: 金舜英
学 校: 延边大学
专 业: 教育学原理
关键词: 延边地区中小学 师德 现状分析 对策研究
分类号: G635.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2007年
下 载: 205次
引 用: 2次
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内容摘要
改革开放以后,市场经济的发展冲击着学校教育,出现了乱办班、乱收费、偏爱学生、体罚或变相体罚学生等违背师德的问题。现行的师德建设跟不上时代发展的步伐。教育部2005年1月下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》针对新时期师德特点,提出师德建设要以爱与责任为核心,要把爱与责任摆在首位。《意见》为我们新时期搞好师德建设指明了方向。本论文针对对延边地区中小学师德现状进行分析,为实践中的师德建设出谋划策,增强师德建设的实效,提高教师队伍的综合素质,以此促进素质教育的发展。本论文通过介绍师德的本质、基本构成,师德的特点、社会功能,我国新时期教师职业道德修养等方面,为论文打好理论基础。本论文通过对延边朝鲜族自治州八个县市的问卷调查以及群众上访、举报问题和对延吉市中小学校长的访谈,归纳出延边地区师德现状,师德的主流是积极向上的,但还存在很多问题。从敬业意识下降,责任心不强,心态浮躁,功利化倾向严重;教书育人脱节,只教书,不育人;教师形象不佳,难以为人师表,以身立教;观念陈旧,缺乏创新意识等四个方面总结出延边地区师德存在的问题。对所归纳的问题,分析师德存在问题的原因。从社会、学校、教师三个方面对存在问题进行分析。本论文在总结延边地区师德现状及深入分析存在问题原因的基础上,提出加强师德建设的对策。也就是树立“以人为本”的教育理念打好师德建设的理论基础;建立师德制度常抓师德建设;领导与教师共建师德、利用载体强化师德和通过师德评价巩固师德建设成果。
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全文目录
摘要 3-4 Abstract 4-8 第一章 绪论 8-10 1.1 问题的提出 8 1.2 研究目的和意义 8-9 1.3 研究内容、方法、思路 9-10 第二章 师德的基本概述 10-15 2.1 师德的概念、本质及构成 10 2.2 师德的特点 10-12 2.3 我国新时期师德修养 12-15 第三章 延边地区中小学师德现状调查及存在问题分析 15-25 3.1 延边地区中小学师德现状调查 15-19 3.2 延边地区中小学师德存在问题的原因分析 19-25 第四章 加强延边地区中小学师德建设的对策 25-35 4.1 加强师德宣传教育 25-30 4.2 加强师德制度化建设 30-32 4.3 完善师德评价制度 32-35 第五章 结论 35-36 致谢 36-37 参考文献 37-41 附录A 师德测评(小学生问卷) 41-42 附录B 师德测评(中学生问卷) 42-43 附录C 领导对教师评价表 43-45 附录D 教师互评表 45-47 附录E 学生对教师评价表 47-48 附录F 家长对教师评价表 48-49 附录G 教师自评表 49-50
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
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