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大学生生命教育研究

作　者: 韩月莉
导　师: 李家芝
学　校: 山东大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生教育生命生命教育
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

伴随着经济发展和社会进步以及人们生活水平的不断提高,个人主义、享乐主义、拜金主义等不良思潮在社会上蔓延,一些人的精神世界变得越来越匮乏。在现实生活中,有的人对生命的意义和价值感到迷惘,困惑,这其中不乏一些生活经验不丰富、自我调适能力比较差的大学生们。近几年来,大学生自杀、伤害他人和蔑视生命价值等现象时而出现,大学生生命教育现状和存在的问题引发社会高度关注。我国教育界虽然对大学生的生命教育问题有了一定研究,也取得了一定的成绩,但是,这一问题尚未引起教育界与理论界的高度重视。进行大学生生命教育研究,从而对大学生开展行之有效的生命教育,成为摆在教育工作者面前的重要课题。本文在论述了大学生生命教育的重要性和必要性的基础上,对生命教育的内涵与价值、生命教育的内容和目标进行了梳理,并从学校、家庭、社会和个人四个方面寻找大学生生命教育存在的问题,最后指出大学生生命教育的基本途径。论文共分四部分。首先,文章阐述了生命教育的内涵与价值,提出生命教育是以学生的生命活力为基础,以承认不同禀赋、性格和能力的差异为前提,以倡导与自身、自然、社会、他人整体和谐为目标,通过选择优良的教育方式,唤醒人的生命意识,启迪人的精神世界,开启人的生命潜能,构建人的生活方式,提升人的生命境界,培养充满生命活力、具有健全人格、体现鲜明个性、掌握创新能力的提升生命质量的活动。生命教育的价值体现在它是提升国民素质、适应社会环境变化和促进学生身心健康的迫切需要。其次,文章阐明了生命教育的内容和目标。生命教育的内容包括：生存意识教育；生命价值与意义教育；人格教育；创新教育；珍重生命教育；生命安全教育等。生命教育的内容也就决定了生命教育的目标,就是要让学生保全、敬畏生命,引导学生健全、健康、安全地生活；获得生命的尊严,真正认识到生命的意义；实现生命价值,达成生命幸福。再次,从学校、家庭、社会三个方面寻找大学生生命教育存在的问题,阐明了社会的消极影响、学校教育的失衡以及家庭教育中对生命教育的忽视,从而为加强大学生的生命教育找到了现实出发点。最后,提出了大学生生命教育的基本途径,即学校途径、家庭途径及社会途径。并指出学校生命教育只有关注学生的综合环境,跳出学校生活的局部环境,将其放到广阔的社会、时代与文化背景当中,才能真正了解学生生命实践的困境与出路,才能在生命教育的理论探索中,在生命教育的实践空间中,取得理想的发展前景。

全文目录

中文摘要  6-8
ABSTRACT  8-10
导言  10-16
  (一) 选题的背景及意义  10-11
  (二) 研究的现状及创新  11-16
一、生命教育的内涵与价值  16-21
  (一) 生命教育的内涵  16-19
  (二) 生命教育的价值  19-21
二、大学生生命教育的内容与目标  21-24
  (一) 大学生生命教育的内容  21-22
  (二) 大学生生命教育的目标  22-24
三、当前大学生生命教育存在的主要问题  24-26
  (一) 学校教育中存在的主要问题  24
  (二) 家庭教育中存在的主要问题  24-25
  (三) 社会教育中存在的主要问题  25-26
四、大学生生命教育的基本途径  26-33
  (一) 学校途径  26-29
  (二) 家庭途径  29-31
  (三) 社会途径  31-33
结束语  33-37
  (一) 生命教育的发展趋势  33-34
  (二) 生命教育的未来前景  34-37
参考文献  37-39
致谢  39-40
攻读学位期间发表的学术论文目录  40-41
学位论文评阅及答辩情况表  41

大学生生命教育研究

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