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论“三个代表”重要思想的科学发展观

作　者: 杨玉洪
导　师: 冯绍武
学　校: 东北师范大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: “三个代表”重要思想科学发展观科学体系历史地位
分类号: D261.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 256次
引　用: 1次
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内容摘要

发展是贯穿“三个代表”重要思想的核心问题。代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,都突出了发展这一主题。“三个代表”重要思想的科学发展观,紧紧围绕建设中国特色社会主义这一主题,以马克思主义哲学世界观和方法论为指导,借鉴当代西方发展观的有益成果,科学地把握当今国际局势所发生的重大变化,深刻总结国内外社会主义建设经验特别是中共十三届四中全会以来我们党和人民建设中国特色社会主义的实践经验,创造性地对发展的地位、目标、机遇、动力、战略、目的等重大问题做出了科学回答,深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作发展的新要求,进一步丰富和发展了马克思主义发展观特别是邓小平发展观。深入学习研究“三个代表”重要思想对发展问题的新阐发,紧紧把握发展这个“三个代表”重要思想的主题,对于我们确立科学的发展观,进一步推进中国特色社会主义事业的伟大进程,实现全面建设小康社会的发展目标具有重大的现实意义和深远的历史意义。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-5
目录  5-6
引言  6-7
一、当代发展观的演变  7-10
  (一) 发展观的基本内容  7
  (二) 国外发展观的演变  7-8
  (三) 马克思主义经典作家的发展观  8-10
二、“三个代表”重要思想的科学发展观形成的社会历史条件  10-13
  (一) 马克思主义经典作家的发展观，是“三个代表”重要思想的科学发展观形成的理论基础  10
  (二) 改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想的科学发展观形成的实践基础  10-11
  (三) 当今国际局势的深刻变化，是“三个代表”重要思想的科学发展观形成的时代背景  11-13
三、“三个代表”重要思想的科学发展观内涵  13-21
  (一) 发展地位论：发展是党执政兴国的第一要务  13-14
  (二) 发展目标论：促进全面发展  14-15
  (三) 发展机遇论：必须抓住一切机遇，加快发展  15-16
  (四) 发展动力论：改革是社会主义的必然要求，创新是一个国家兴旺发达的不竭动力  16-17
  (五) 发展战略论：改变增长方式，坚定实施我国各方面发展战略  17-19
  (六) 发展目的论：实现人的全面发展  19-21
四、“三个代表”重要思想的科学发展观历史地位和指导意义  21-23
  (一) “三个代表”重要思想的科学发展观是对马克思主义发展观的继承和发展  21
  (二) “三个代表”重要思想的科学发展观为发展中国家的发展提供了新思路  21-22
  (三) “三个代表”重要思想的科学发展观对中国特色社会主义实践具有重要的指导意义  22-23
五、在新的实践中贯彻落实“三个代表”重要思想的科学发展观  23-27
  (一) 目前我国进一步发展面临的矛盾和问题  23-24
  (二) 贯彻落实全面、协调、可持续的科学发展观  24-27
结论  27-28
参考文献  28-30
后记  30

论“三个代表”重要思想的科学发展观

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