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商务类学生跨文化交际能力调查

作　者: 王菲
导　师: 窦卫霖
学　校: 对外经济贸易大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 跨文化交际能力英语语言能力相关性调查研究
分类号: C912.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 724次
引　用: 3次
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内容摘要

目前,经济全球化的进程在加快,中国加入世界贸易组织之后与世界经济的交往将越来越密切。为适应国际竞争的需要,中国需要大量谙熟商务领域专业知识同时具备较强跨文化交际能力的复合型人才,这对我们的英语教学带来了前所未有的挑战。王振亚教授在多年前曾经对一些英语专业的学生做过一项调查,结果表明受试者语言能力和社会文化能力之间不存在相关关系,而且其社会文化能力落后于语言能力。目前,随着中国经济的发展和英语教育的普及,加上跨文化交际能力的理论被越来越多的引入中国,我们英语教学也已开始注重学生的跨文化交际能力的培养。本文作者受上面这项研究的启发,以跨文化交际学者Young Yun Kim在2001年提出的理论为依据,结合当前中国学生英语语言和交际能力发展的实际,设计了一套调查问卷。通过对中国较为著名的两所商务类大学已经通过英语专业四级和非英语专业四级的170名高年级学生所进行的问卷调查,运用定量分析的方法,调查并分析商务英语专业和非语言类商科专业两类学生的跨文化交际能力的现状,考察本调查问卷所显示的跨文化交际能力与其英语语言能力是否相关,同时回答其他一些相关问题, 并提出一些建设性的意见。本文作者希望此项调查能对未来英语教学和英语教学中涉及的跨文化交际领域问题的实践起到一丝借鉴作用,同时希望它能引发对该领域更加深入的探讨和研究。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
Ackowledgements  6-7
Contents  7-8
List of Abbreviations  8-9
Introduction  9-12
Chapter I Literature Review  12-24
  1.1 Related Terms  12-17
    1.1.1 Definition of Culture  12-13
    1.1.2 Linguistic Competence  13-14
    1.1.3 Communicative Competence  14-17
  1.2 Studies on Models of ICC Competence  17-18
    1.2.1 Cross-cultural Attitude Model  17
    1.2.2 Behavioral-Skill Model  17
    1.2.3 Relational Model  17-18
  1.3 Young Yun Kim’s Intercultural Communication Competence Theory  18-23
    1.3.1 Cognitive Components  19-20
    1.3.2 Affective components  20-21
    1.3.3 Operational Components  21
    1.3.4 Linking Cognitive, Affective and Operational Components  21-23
  1.4 Summary  23-24
Chapter II Methodology  24-40
  2.1 Main Issues to be addressed  24-25
  2.2 Participants  25-27
  2.3 Instruments  27-39
    2.3.1 Design of the Questionnaire  28-39
    2.3.3 Requirements  39
  2.4 Summary  39-40
Chapter III Results and Discussions  40-55
  3.1 Prerequisites before Data Analysis  40-41
  3.2 Test of Normality of Participants’ TEM 4 Scores and CET 4 Scores  41-43
  3.3 Data Analysis  43-47
    3.3.1 Pearson Correlation Analysis  43-45
    3.3.2 Mean Comparison of English Majors and Non-English Majors’ ICC Questionnaire Scores  45-46
    3.3.3 Effect on ICC Competence with Access to ICC Courses  46-47
    3.3.4 Effect of Contact with Cultures of English Speaking Countries  47
  3.4 Discussions  47-50
  3.5 Suggestions  50-54
  3.6 Summary  54-55
Chapter IV Conclusions  55-57
References  57-62
Appendix I  62-67
  Intercultural Communication Competence Questionnaire  62-67

商务类学生跨文化交际能力调查

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