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浅析重庆市高校生态体育发展的现状及趋势

作　者: 胡彩凤
导　师: 胡红
学　校: 重庆大学
专　业: 运动人体科学
关键词: 重庆高校生态体育现状趋势
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

体育是高校校园文化建设的重要组成部分,高校体育的生态化发展将会是推动向前发展的重要途径之一。在经济快速发展的今天,学校扩招,学生人数的急剧上升,学校的场地设施不能满足日益增长的需求,这就需要学校相关部门出具相应措施来解决,生态体育便由此而生。生态体育是体育的一门分支,同时也在体育自身系统的发展中起到至关作用。生态体育就是学生在体育活动中或者某种联系中所构成的关系,要注意处理好在学校里的自然生态环境与社会生态环境的关系,即是处理好在体育活动中人与人、人与自然、人与社会三者之间的关系。该研究应用体育学、教育学、文化学、生态学等理论,通过问卷调查法、计算机检索研究、专家调查与咨询、数理统计法等研究方法和手段,对目前生态体育在重庆市高校的开展现状进行研究和探讨。该文结合构建社会主义和谐社会下重庆市高校生态体育发展的实际,应用科学发展观对高校体育之生态体育发展的现状及其趋势进行建构。目前高校场地设施师资状况的增长不能与学生人数的增长成正比,造成体育教学内容与锻炼的效果不能达到学生的要求。这就对教师提在教学方面的能力提出挑战,在内容的选择方面,要多与周边自然环境相结合,避开场地设施不足的缺陷。这就要培养学生生态意识,促进重庆市全体市民健身意识,并能很好的推动我国社会主义和谐事业的建设,主要是要使人获得人-社会-自然协调发展的能力和行为规范,促进人类社会的可持续发展。随着经济的发展,人们生活水平和生活质量的提高,传统体育运动项目如走、跑、跳、投等等,这些项目在田径场完成或者是以那种课堂制的传授给学生,学生被动接受项目已不能满足学生健康的发展要求,只达到锻炼身体健康的效果而不锻炼心理健康是不能持续发展的。只有以生态观来开展运动项目,更多的开展与周边环境、日常生活相结合的项目,达到对学社身体、心灵、社会适应等多位的刺激。比如攀岩、蹦极、山地车、放风筝、远足等户外拓展运动类项目在目前高校中的开展相对较缺乏。目前,我国高校生态体育课程开展还不完善,生态体育运动还不规范,针对生态体育在高校中发展现状方面的专题研究较缺乏。然而,重庆市高校生态体育的理论研究几乎空白。因此笔者希望通过对重庆市高校生态体育发展的现状及趋势的理论研究,对重庆市高校生态体育的开展有所推动。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-9
1 绪论  9-14
  1.1 问题的提出及研究意义  9-10
    1.1.1 问题的提出  9
    1.1.2 研究的意义  9-10
  1.2 国内外研究现状  10-11
  1.3 研究的目的与研究的内容  11-12
    1.3.1 研究目的  11-12
    1.3.2 研究内容  12
  1.4 研究方法  12-14
    1.4.1 查阅最新研究  12
    1.4.2 逻辑分析法  12
    1.4.3 文献资料法  12-13
    1.4.4 数理统计法  13
    1.4.5 专家访谈法  13-14
2 生态体育产生的概念和来源  14-16
  2.1 生态体育产生的来源  14
  2.2 生态体育的概念  14-16
    2.2.1 生态体育在与环境之间的联系而形成的  14-15
    2.2.2 从体育的内容发面的看生态体育的概念  15-16
3 生态体育的特征，功能  16-19
  3.1 生态体育的特征  16-18
    3.1.1 从生态体育自身的特点来分析它的特征  16-17
    3.1.2 生态体育的教学模式下的特征  17-18
  3.2 生态体育的功能  18-19
4 生态体育自身的生态系统  19-21
  4.1 生态体育与人的和谐发展  19
  4.2 生态体育与高校校园文化的和谐发展  19-20
  4.3 生态体育在新时代的特征  20-21
5 北京奥运会的开展对重庆市高校的生态体育课程的影响  21-23
  5.1 奥运会的开展的意义  21
  5.2 重庆市高校生态体育课程的影响  21-23
    5.2.1 本研究的研究对象  21
    5.2.2 对高校生态体育的开展奠定物质基础  21
    5.2.3 让高校生态体育的文化充满民族性  21-22
    5.2.4 促进高校生态体育的开展，丰富校园文焕生活。  22
    5.2.5 带动学校体育的开展  22-23
6 重庆市现目前生态体育课程开展的现状  23-30
  6.1 研究对象  23
  6.2 研究方法  23
  6.3 结果与分析  23-29
    6.3.1 体育教师-学生-教学内容的合理程度建立V 集评定  23-25
    6.3.2 体育活动中场地设施对活动的影响  25-26
    6.3.3 体育教学中与传统体育项目的结合  26-27
    6.3.4 学生与教师的关系  27-29
  6.4 结论  29-30
7 开展生态体育的可实施行  30-33
  7.1 生态体育的主观发展要求  30
  7.2 生态体育的客观发展要求  30-31
  7.3 高校自身发展  31-32
  7.4 综述生态体育实施的可行性  32-33
8 高校加强生态体育意识教育的方式  33-36
  8.1 政策倾向  33-34
  8.2 校园宣传  34
  8.3 组织开展课堂体验  34-36
9 生态体育活动的形式  36-39
  9.1 教学内容的生态化  36-37
  9.2 教学中师生关系的生态化  37-38
  9.3 生态体育信息的宣传  38-39
10 生态体育对于构建社会主义和谐社会的影响  39-41
  10.1 生态体育对社会主义和谐社会的影响之心理健康  39
  10.2 生态体育对社会主义和谐社会的影响之生理健康  39-40
  10.3 生态体育对社会主义和谐社会的影响之社会适应  40
  10.4 生态体育对社会主义和谐社会的影响之道德品质  40-41
11 结论  41-43
致谢  43-44
参考文献  44-46
附录  46-47
  作者在攻读硕士学位期间发表的论文  46-47
  问卷调查  47

浅析重庆市高校生态体育发展的现状及趋势

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