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依托本土特色资源进行化学校本课程开发的研究

作　者: 林德峰
导　师: 徐洁
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 高中化学校本课程的开发本土资源开发实例
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 469次
引　用: 6次
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内容摘要

随着新一轮课改的实施,试行国家课程、地方课程与学校课程的有机结合,成为新一轮课程改革的重点内容之一,其中以学校为中心的校本课程的开发与实施是本轮改革中的一个亮点。在校本教材开发过程中,如何选择符合学生实际的知识,如何在教材中体现与新课程理念相符思想,如何为学校创造性地实施国家课程等方面的问题解决己成为倍受瞩目的焦点。本研究通过对校本课程的开发与实施的研究,运用文献研究法和行动研究法,综合应用校本课程开发的各种理论,紧密结合苍南实际,开发具有苍南特色的、通俗易懂的、科学实用的校本课程,向学生普及生活和社会中的化学基础知识,弥补国家课程和地方课程内容的不足,从而拓展学生视野,全面提高学生的科学素养,为构建文明、平安、和谐苍南服务,为苍南的精神文明、物质文明和生态文明建设服务,也为本校乃至本县其他学科开展校本课程开发与实施研究提供可借鉴的经验。本论文由三部分构成。第一部分阐明了我国新一轮基础教育课程改革的目标与理念,在新课程改革的中对校本课程开发提出的要求,论述了校本课程与校本课程开发的异同点。第二部分阐明了国外对校本课程开发研究的现状,及我国在课程实施过程中校本课程开发的历史与现状。第三部分着重研究了《化学与苍南产业资源》校本课程开发与实施的过程,提出了课程开发的意义,课程目标,及在开发过程中的理论支持。分析校本课程与国家课程之间的联系,并根据实际提出学生的学习方式及评价方法。第四部分是阐述本课程开发的几点收获与感想:(1)处理好国家课程与校本课程之间的关系;(2)课程开发的几个问题做了探讨。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
引言  10-11
  一、选题的目的  10
  二、研究的主要内容、方法  10-11
    （一）研究的内容  10
    （二）研究方法  10-11
第一章新课标下对校本课程的概述  11-14
  一、新课程改革的基本理念与目标  11-12
  二、校本课程与校本课程的开发  12-14
    （一）对校本课程的认识  12
    （二）对校本课程的开发的认识  12-14
第二章国内外校本课程开发的现状  14-16
  一、国外校本课程开发的状况  14
    （一）澳大利亚的校本课程开发特征  14
    （二）美国校本课程开发的经验  14
    （三）日本校本课程开发的特色  14
  二、我国校本课程开发的发展状况  14-16
第三章校本课程开发的个案研究《化学与苍南产业资源》  16-26
  一、依托本土资源开发校本课程的目的及意义  16
  二、课程目标的确立  16-18
    （一）基本知识与技能  17
    （二）过程与方法  17
    （三）情感态度与价值观  17-18
  三、《化学与苍南产业资源》的内容构建的理论依据  18-19
    （一）校本课程开发理论  18
    （二）教育教学理论依据  18-19
  四、《化学与苍南产业资源》开发的原则  19-20
    （一）需要性原则  19
    （二）主体性原则  19
    （三）选择性原则  19-20
    （四）灵活性原则  20
    （五）时效性原则  20
  五、《化学与苍南产业资源》课程内容纲要  20-22
  六、《化学与苍南产业资源》样章  22
  七、校本课程的实施过程  22-26
    （一）高中化学新教材的特点  22-23
    （二）校本课程的实施途径  23
    （三）教学方法与学习方式的选择  23-24
    (四) 校本课程的评价方式  24-26
第四章校本课程开发和实施中的收获与几点思考  26-28
  一、开发与实施过程的收获  26
    （一）形成了浓厚的学习课程理论的氛围  26
    （二）掌握了校本教材的编写方式和方法  26
    （三）促进了学生学习方式和教师教学方式的转变  26
    （四）要注重广泛利用各种课程资源  26
  二、在开发与实施过程中的几点思考  26-28
    （一）处理好国家课程与校本课程之间的关系，切忌增加学生负担  26-27
    （二）学校和教师的课程意识和课程开发能力的差异  27
    （三）老师要重角色转变、提高自身业务水平  27
    （四）学生的兴趣是课程的基点  27
    （五）多方支持是推力  27-28
参考文献  28-30
附录  30-35
致谢  35-36
在学期间公开发表论文及著作情况  36

依托本土特色资源进行化学校本课程开发的研究

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