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理性与非理性的潜流

作　者: 刘妍娥
导　师: 刘朝谦
学　校: 四川师范大学
专　业: 文艺学
关键词: 成长小说理性非理性主题思想主题内容意义
分类号: I106.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 170次
引　用: 2次
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内容摘要

西方成长小说发源于德国的启蒙时代,最初称之为“教育小说”、“发展小说”和“修养小说”等,其主题多是叙述主人公历经种种磨难和考验,寻找自我价值的成长之旅,主人公多是奋斗者的形象,洋溢着启蒙时代特有的乐观精神。但随着时代的发展,尤其是二十世纪以后大多的成长小说,已经与注重理性塑造、教育人和培养人的传统主题截然不同,转而去批判理性与传统的价值观,关注人的潜意识和非理性世界,其创作的外延已大大超过了最初的“教育小说”等名称的涵义,这种变化和西方哲学从理性到非理性的焦点转移及其对人的认识发展密切相关。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
绪论  6-9
  第一节.成长小说的研究现状  6-8
  第二节研究内容和意义  8-9
第一章成长小说与西方成长小说  9-20
  第一节成长小说的定义  9-13
  第二节西方成长小说的发展  13-20
第二章西方成长小说的主题变奏  20-35
  第一节西方对人的认识的发展  20-24
  第二节西方成长小说的主题变奏  24-35
    一主题思想的流变  24-30
    二主题内容的流变  30-35
第三章不同主题的价值和意义  35-43
  第一节理性时代主题的价值和意义  35-38
  第二节非理性时代主题的价值和意义  38-43
结语  43-44
参考文献  44-48
  外文资料  44
  小说译著  44-45
  理论译著  45-46
  中文著作  46
  论文  46-48
后记  48-49
在校期间科研成果  49

理性与非理性的潜流

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