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艾米莉·狄金森诗歌的认知隐喻研究
作 者: 张云红
导 师: 王凤娥
学 校: 江西师范大学
专 业: 英语语言文学
关键词: 艾米丽·狄金森 概念隐喻 合成理论 意义构建
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要
隐喻是语言中普遍存在的现象,但在诗歌中表现得最充分。诗歌与隐喻有着千丝万缕的联系。诗歌是隐喻的海洋,隐喻是诗歌的生命原则,是诗歌构成的基本要素,是诗人的主要文本和荣耀。诗人常常使用隐喻避免诗歌的平淡和单调,诗人用隐喻使内心的感受和思想图像化,即使抽象的概念具体化,也使读者更容易理解诗人试图传达的含义,从而透过外在的表象深入到诗歌的内在结构,获得更深层的意义。隐喻一词来自希腊语,意思是“由此及彼”,其本意是将一事物转移到另一事物。传统的隐喻研究把隐喻看作是一种修辞手段,直到20世纪80年代由莱考夫和约翰逊发表的《我们赖以生存的隐喻》一书标志着隐喻进入了认知时代,隐喻不再仅被看作是一种语言修辞手段,而被看作是人类普遍存在的思维方式。近年来,认知语言学理论不断被运用到文学领域,特别是Freeman为首掀起的“认知诗学”(cognitive poetics),把新的认知策略运用于诗歌中,如把Lakoff与Johnson提出的概念隐喻理论和Fauconnier与Turner在此基础上提出的概念整合理论运用于诗歌隐喻的解读,这种跨学科的研究拓展了我们的思维。本文试图运用认知理论来分析艾米莉·狄金森诗歌中的隐喻。艾米莉·狄金森被认为是美国最重要的女诗人,美国最伟大的诗人之一。她的作品一经问世,便在学术界和评论界引起了轰动。不同领域的学者试图从不同角度对其诗歌进行分析,解读。本文选取三首艾米莉·狄金森的代表性诗歌,首先运用Lakoff与Johnson提出的概念隐喻理论对Emily Dickinson诗歌中的隐喻进行了分析,然后运用Fauconnier与Turner提出的概念整合理论为理论依据来分析Emily Dickinson诗歌中的死亡隐喻。阐明了艾米丽·狄金森诗歌隐喻的意义,为更好地理解和欣赏艾米莉·狄金森独具匠心的诗歌开辟了新的疆域。
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全文目录
Abstract 3-5 摘要 5-8 Chapter 1 Introduction 8-11 1.1 Metaphor and Poetry 8 1.2 Purpose of the Study 8-9 1.3 Significance of the Study 9 1.4 Organization of the Study 9-11 Chapter 2 Literature Review 11-16 2.1 A Brief Introduction to Emily Dickinson and Her Life 11-12 2.2 Characteristics of Emily Dickinson’s Poetry 12-13 2.3 Overview of Research on Emily Dickinson 13-16 Chapter 3 Theoretical Framework 16-36 3.1 Historical Development of Metaphor Theory 16-18 3.2 Cognitive Theory 18-23 3.2.1 Mapping Mechanism 19-21 3.2.2 Grounding of Conceptual Metaphor 21-23 3.3 Classification of Metaphor 23-26 3.3.1 Orientational Metaphor 23-24 3.3.2 Ontological Metaphor 24-25 3.3.3 Structural Metaphor 25-26 3.4 Introduction of Conceptual Blending Theory 26-30 3.4.1 Mechanism of Conceptual Blending Theory 27-28 3.4.2 Mental Space 28-30 3.5 The Network Model of Conceptual Integration 30-36 3.5.1 Basic process of conceptual integration 33-34 3.5.2 Optimality Principles of Conceptual Integration Theory 34-36 Chapter 4 Cognitive Analysis of Metaphors in Emily Dickinson’s Poetry 36-52 4.1 Poetic Metaphor 36-37 4.2 Sample Analyses of Metaphors in Emily Dickinson’s Poetry Based on Conceptual Metaphor Theory 37-46 4.2.1 Sample Analysis One: He Ate and Drank the Precious Words 37-39 4.2.2 Sample Analysis Two: Because I could not Stop for Death 39-46 4.3 Sample Analyses of Metaphors in Emily Dickinson’s Poetry Based on Conceptual Blending Theory 46-52 4.3.1 Sample Analysis Three: A Clock Stopped 47-50 4.3.2 Summary 50-52 Chapter 5 Conclusion 52-55 5.1 Concluding Remarks 52-53 5.2 Major Findings of the Study 53 5.3 Limitations and Suggestions for Further Study 53-55 References 55-59 Acknowledgements 59-60 Publications during the course of study 60
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