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新课程标准背景下重庆市中学体育教学现状及对策研究

作　者: 张铖
导　师: 胡红
学　校: 重庆大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 重庆市体育与健康课程标准中学体育教学现状对策研究
分类号: G807.04
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 574次
引　用: 2次
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内容摘要

学校体育是学校教育的重要组成部分,是国民教育的基础,也是国民体育素质培育与提高的根本途径,肩负着为社会培养德、智、体、美等全面发展人才的历史重任。体育教学是学校体育的核心部分,对学校体育的发展具有极大的促进作用。在新的《体育与健康课程标准》实施以后,对中学体育教学提出了健康性、兴趣性、主体性和个体性四个新的教学理念和教学思路,不论是在教学的指导思想、目标体系、结构体系,还是在教学时数、评价体系上都与以往的体育教学大纲有着深刻的变化。因此,研究新课程标准实施背景下重庆市中学体育与健康课程的教学现状,并提出相应对策,不仅为重庆市体育教育工作者提供现实指导、为重庆市教育主管部门指导学校体育教学改革提供决策依据,而且对于促进重庆市学校体育工作的发展也具有重要的意义。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和系统分析法等方法,系统科学地分析了新课标实施后重庆市中学的体育教学现状。通过对重庆市北碚区、沙坪坝区、江北区、巴南区4个地区内30所中学的180位教师和600名学生进行问卷调查,分别对各地区体育教学开展情况;新课程标准实施现状;体育教师现状;学生体育学习现状;体育经费、场地器材、设施现状等进行调查,了解到目前重庆市中学体育教学方面还存在如下问题:1、新课标的指导性不够,影响体育教学的导向性;2、学校领导对体育课程改革关注的程度不够,影响体育教学改革的进程;3、对体育课改所投入的财力不足,导致体育课程改革发展缓慢;4、教师自身综合素质还处于一个较低的水平,影响体育教学改革的推广;5、应试教育干扰了“体育与健康”课程教学改革的正常进行。通过对以上问题的系统分析、研究,得出如下对策:1、更新体育教学观念,树立“健康第一”的指导思想;2、加强体育与健康课程标准建设;3、提高学校领导的重视程度;4、加强学校体育师资队伍培训工作;5、改革体育考试和评价方法;6、加大体育教育经费投入,采取多渠道筹集体育教育经费; 7、开发自制体育器材,加强学校体育硬件评估; 8、加强基层中学体育的法规建设和宏观指导。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-9
1 绪论  9-12
  1.1 问题的提出  9
  1.2 研究的意义  9-10
  1.3 研究对象、内容及方法  10-12
    1.3.1 研究对象和内容  10
    1.3.2 研究方法  10-12
2 文献综述  12-20
  2.1 中学体育教学大纲的发展  12-13
  2.2 《体育与健康课程标准》概述  13-14
  2.3 《体育与健康课程标准》研究现状  14-18
    2.3.1 关于“课程性质”的讨论  14-15
    2.3.2 关于“学生体育兴趣”的讨论  15-16
    2.3.3 关于“教师主导性”和“学生主体性”的讨论  16-17
    2.3.4 关于“运动技能学习”的讨论  17-18
  2.4 我国部分地区以及重庆市中学体育教学研究现状  18-20
3 研究结果与分析  20-38
  3.1 重庆市中学体育教学开展现状分析  20-24
    3.1.1 学校领导重视状况  20-21
    3.1.2 体育课开课状况  21-22
    3.1.3 体育与健康教材的选用状况  22
    3.1.4 体育教学计划执行状况  22-23
    3.1.5 学生体育课成绩的评定状况  23-24
  3.2 重庆市新“体育与健康”课程的实施现状分析  24-31
    3.2.1 重庆市体育教师对实施“新课程标准”的总体认识状况  24-26
    3.2.2 重庆市体育教师接受新课标的培训状况  26-27
    3.2.3 重庆市体育教师对新课标理念的理解和领会状况  27-30
    3.2.4 重庆市体育教师对新课标的熟悉程度  30-31
  3.3 重庆市中学体育教师现状分析  31-33
    3.3.1 体育教师学历职称结构状况  31
    3.3.2 教育教学素养状况  31-32
    3.3.3 体育教师福利待遇状况  32-33
  3.4 重庆市中学生体育学习现状分析  33-36
  3.5 重庆市中学体育经费、场地器材、设施现状分析  36-38
    3.5.1 体育经费状况  36
    3.5.2 体育场地、器材状况  36-38
4 重庆市中学体育教学中存在的问题  38-40
  4.1 新课标的指导性不够，影响体育教学的导向性  38
  4.2 学校领导对体育课程改革关注的程度还不够，影响体育教学改革的进程.  38
  4.3 对体育课改所投入的财力不足，导致体育教学改革发展缓慢  38
  4.4 教师自身素质还处于一个较低的水平，影响体育教学改革的推广  38-39
  4.5 应试教育干扰了“体育与健康”课程教学改革的正常进行  39-40
5 重庆市中学体育教学的对策建议  40-43
  5.1 更新体育教学观念，树立“健康第一”的指导思想  40
  5.2 加强体育与健康新课程标准的建设  40
  5.3 提高学校领导的重视程度  40
  5.4 加强学校体育师资队伍培训工作  40-41
  5.5 改革体育考试和评价方法  41
  5.6 加大体育教育经费投入，采取多渠道筹集体育教育经费  41
  5.7 开发自制体育器材，加强学校体育硬件评估  41-42
  5.8 加强基层中学体育的法规建设和宏观指导  42-43
6 小结  43-44
致谢  44-45
参考文献  45-47
附录  47-53
  A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录  47-48
  B. 重庆市中学体育与健康教学现状调查问卷（教师问卷）  48-52
  C. 重庆市中学体育教学改革现状调查问卷（学生问卷）  52-53

新课程标准背景下重庆市中学体育教学现状及对策研究

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