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高中化学必修模块课堂教学时间使用状况的个案研究

作　者: 王喜成
导　师: 王秀红
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 高中化学课堂教学时间必修模块
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 186次
引　用: 2次
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内容摘要

高中化学新课程进入实验区已经两年时间了由于新课程与现行课程在课程理念与目标、课程结构、课程内容、教材体系、教学方式,以及评价和管理方面都有较大的差异,教师在实施化学新课程中遇到了一些问题和迷惑,尤其是刚开始进入高中化学新课程,实施必修模块的过程中,对必修模块课堂教学时间的把握都存在一些困惑。本文通过调查、访谈结合自己实施新课程以来的教学经验,对高中化学必修模块课堂教学时间使用状况做深层次探讨,在理论与实践的结合做一些有益的探索,为提高中学化学课堂教学质量提供一些实践经验,以促进新课程的有效实施。本文共包括五个部分,每部分的内容如下:问题提出部分,对选题的由来,研究的背景作了简要的介绍。文献综述部分,着重对教学时间相关概念、《化学课程标准》的理念及新旧教材差异对比进行了文献梳理、概括和分析。研究方法的选择,由本研究的研究特点,采用质的个案研究方法做为本研究的研究方法第四部分是高中化学必修模块课堂教学时间使用状况的调查统计部分,结合必修模块两册书的内容作为研究范围,主要从实际教学时间和《化学课程标准》要求的教学时间进行调查统计并加以分析。第五部分是结论与建议部分,根据调查结果与实际教学内容相结合进行分析,对高中化学必修模块课堂教学时间使用状况提出了试探性的建议。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
第一章研究背景和问题的提出  7-9
  一、研究背景  7
  二、问题的提出  7-9
第二章文献综述  9-15
  一、有关教学时间的概念  9-10
    （一）相关术语定义  9-10
  二、《化学课程标准》解读  10-13
    （一）对“课程理念”的理解  10-11
    （二）对“科学探究”的理解  11-12
    （三）对“内容标准”的理解  12-13
  三、新旧教材差异对比  13
  四、课堂教学时间层级比例失调主要表现  13-15
    （一）制度化学习时间与自主性学习时间比例失调  14
    （二）接受学习时间和表达、探究学习时间比例失调  14
    （三）综合达成各项学习目标的教学时间比例失调  14-15
第三章研究方法的选择  15-18
  一、研究问题  15
  二、研究构架  15-16
  三、研究方法  16
  四、研究流程  16-18
    （一）个案选取  16
    （二）研究资料分析  16-17
    （三）研究流程图  17-18
第四章高中化学必修模块课堂教学时间使用状况  18-28
  一、调查简介  18
  二、调查时间  18
  三、高中化学必修模块课堂教学时间使用状况  18-28
    （一）不同的教学方式考验课堂教学时间  20-24
    （二）教学内容深广度把握不准延长课堂教学时间  24-25
    （三）习题课教学占用课堂教学时间  25-28
第五章结论和建议  28-30
  一、对教学方式的建议  28
  二、对习题教学建议  28-29
  三、对教学内容深广度的讨论  29-30
参考文献  30-31
后记  31

高中化学必修模块课堂教学时间使用状况的个案研究

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