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我国现阶段教育公平问题研究

作　者: 侯国昀
导　师: 徐晨光
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 教育公平 二元经济结构 教育制度 人力资本
分类号: G520
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要


社会公平是社会和谐的重要保证,而教育公平是社会公平的重要内容。结合教育本身的社会功能来看,教育公平是提高社会整体素质的一个基本措施,实现社会和谐和可持续发展的重要手段,也是实现现代社会良性运转的重要保障。对于教育的社会功能及重要性问题,东西方学者做了深入的研究,树立了教育公平的基本理念,并对建立公平合理的教育机制起到了基础性的指导作用。但是基于各种原因,教育的不公平现象在各国是普遍存在的,因而,研究这些现象产生的根本原因以及改进和改善教育机制、避免这类现象的出现便成了实现教育公平的重要课题,在我国亦是如此。同时与其他国家相比,我国教育不公平现象的产生具有自身的特质性和时代性原因,前者体现在二元经济结构和封建思想等方面;而后者则主要是基于我国正处于社会主义市场经济建设所带来的社会转型性影响。因而,在我国要实现教育公平,一方面要从我国实际出发,寻找问题的根源所在;另一方面,也要从当代社会特点出发,借鉴国外的先进研究方法,从经济学角度考量并总结实现教育公平所需要的各项条件。通过比较分析,发现导致教育不公平的制度性原因,并在此基础上,提出改善教育体系及相关机制、促进教育公平的建设性观点,以实现教育资源的合理利用和分配,保证公民个人教育权益的公平享有及实现。

全文目录


摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
第一章 绪论  8-15
  第一节 问题的提出及意义  8-9
  第二节 国内外研究现状  9-15
    一、西方国家研究现状  10
    二、我国研究现状  10-15
第二章 我国教育公平的现状及存在的问题  15-31
  第一节 近几年的发展状况  15-22
    一、“两基”任务成绩显著  15-16
    二、高中教育和高等教育快速发展  16-19
    三、成人教育蓬勃发展  19-20
    四、农村教育和妇女教育的状况极大改善  20-22
  第二节 教育公平实现中存在的问题  22-31
    一、我国地域间存在的教育差异  22-24
    二、我国城乡间存在的教育差异  24-27
    三、我国校际间存在的教育差异  27-28
    四、我国群体间存在的教育差距  28-29
    五、我国阶层间存在的教育差异  29-31
第三章 造成教育不公平的社会原因分析  31-41
  第一节 我国二元结构是制约我国教育公平实现的重要因素  31-36
    一、城乡间的差距  31-34
    二、地区差别加剧了教育不公平  34-36
  第二节 政策和制度方面的原因  36-38
    一、政策倾向的不公扩大了教育差距  36-38
    二、政策实施过程中的问题  38
  第三节 封建思想旧风陋俗及宗教意识的影响  38-39
    一、“重男轻女”、“男尊女卑”的思想  38-39
    二、宗教因素  39
  第四节 社会重精英，忽视整体素质提高的政策和认识的影响  39-41
第四章 中国与美国教育政策的比较  41-57
  第一节 中美教育投入的比较及启示  41-45
  第二节 中美基础教育的比较及启示  45-50
    一、关于教育管理  45-46
    二、关于办学体制  46-47
    三、关于课堂教学  47-48
    四、关于考试制度  48-49
    五、启示  49-50
  第三节 中美高等教育的比较及启示  50-54
    一、高等教育管理的比较  50-51
    二、教育目标的比较  51
    三、高等教育入学选拔制度的比较  51-52
    四、高等教育专业设置与选择的比较  52-53
    五、启示  53-54
  第四节 中美成人教育的比较及启示  54-57
    一、在管理体制上  54
    二、在招生专业设置上  54
    三、在招生层次上  54-55
    四、在入学考试制度上  55
    五、启示  55-57
第五章 当前我国实现教育公平的对策建议  57-65
  第一节 发展生产力是实现教育公平的根本  57-59
  第二节 加大教育投入  59
  第三节 逐渐改变我国二元经济结构  59-61
    一、逐步缩小城乡差距  59-60
    二、缩小不同地区间的经济不平衡  60-61
  第四节 改革不合理的教育制度，以制度创新促进教育公平  61-64
    一、促进教育资源配置的合理化、均衡化  61-62
    二、改革教育费用制度  62-63
    三、教育选拔标准应更趋于公正、合理  63
    四、扩张教育资源总量  63-64
  第五节 构建终身学习型教育体系，走向教育公平  64-65
结语  65-66
参考文献  66-69
附录  69-70
致谢  70-71

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中国教育事业 > 方针、政策及其阐述
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