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绩效技术在大学生团队学习中的应用研究

作　者: 徐友波
导　师: 胡凡刚
学　校: 曲阜师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 大学生团队学习绩效技术分析设计实施管理评价
分类号: G642.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 232次
引　用: 2次
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内容摘要

学会自主学习、学会与不同专业背景的人在交流与协作中学习、学会运用现代信息技术高效地学习、学会在研究和创造中学习,这些学习能力是在信息社会中的基本生存能力。大学生开展基于课程的团队学习,不仅有助于提高大学生的团队精神、合作意识,还可以全方位提升其学习能力、研究能力和创新能力。而要想使团队学习活动发挥其应用的作用,就必须从绩效的角度去组织实施团队学习活动,唯有如此,才能使得大学生实施团队学习不至于流于形式。本研究中的大学生团队学习是指大学生结合自己的经验、兴趣、爱好,在自己的专业范围内,从某一现实问题、课题或项目出发,组建团队,依靠团队的学习力,对其进行主动的探究,合作研讨从而明确问题实质、寻求解决方案或提出创造性的规划、形成制品的过程。本研究以曲阜师范大学信息技术与传播学习教育技术专业本科生的团队学习活动为研究案例,笔者在分析团队学习中的绩效问题基础上,找出产生绩效差距的原因,针对不同原因设计、实施不同的绩效干预措施,并进行及时的评价,通过评价反馈进行绩效干预的再设计。在本研究中,笔者用行动研究的方式,将绩效技术应用于大学生团队学习,提出了大学生团队学习的绩效目标并制定评价方式,并通过实践证明有针对性的培训可以提高大学生团队学习的绩效,明确的绩效目标和评价标准可以提高大学生团队学习的绩效,绩效技术应用于大学生团队学习有助于其绩效的提高,同时,进一步证明了绩效技术完全可以应用于教育领域。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
第一章绪论  8-14
  第一节课题的研究背景和意义  8
    一、研究背景  8
    二、研究意义  8
  第二节研究缘起和问题提出  8-9
    一、大学生团队学习实践中的困惑  8-9
    二、大学生团队学习中的绩效问题  9
    三、绩效技术研究与实践现状的思考  9
  第三节国内外对团队学习的研究现状  9-11
    一、国内现状  9-10
    二、国外现状  10-11
    三、小结  11
  第四节研究过程和方法设计  11-14
    一、研究过程  11-12
    二、研究方法  12-14
第二章什么是大学生团队学习  14-20
  第一节学习的定义  14-15
    一、学习内涵的演变  14-15
    二、学习的本质是什么  15
    三、当代大学生如何学习  15
  第二节个体学习、协作学习和团队学习  15-18
    一、个体学习、协作学习和团队学习的区别与联系  15-16
    二、团队学习的内涵  16-17
    三、大学生团队学习内涵解读  17-18
  第三节本研究中的大学生团队学习简介  18-20
    一、活动背景  18
    二、活动形式  18-20
第三章什么是绩效技术  20-26
  第一节什么是绩效技术  20-23
    一、绩效的内涵  20
    二、绩效技术概述  20-22
    三、绩效技术研究现状  22-23
  第二节绩效技术与教育领域  23-24
  第三节绩效技术与大学生团队学习  24-26
第四章大学生团队学习中的绩效问题以及原因分析  26-53
  第一节本研究中的大学生团队学习绩效目标  26-29
    一、团队学习的微观绩效目标  26
    二、团队学习的宏观绩效目标  26-29
  第二节大学生团队学习现状分析  29-39
    一、大学生团队学习中的迷失现象  29
    二、"迷失"现象归类分析  29-32
    三、对参与团队学习的学生调查  32-39
    四、参与大学生团队学习的实践经验总结  39
  第三节大学生团队学习中的绩效问题分析  39-41
    一、期望的绩效状态  40
    二、现实的绩效状态  40-41
  第四节大学生团队学习绩效差距产生原因分析  41-53
    一、团队学习影响因素研究  41-43
    二、影响大学生团队学习的因素分析  43-44
    三、原因剖析  44-53
第五章大学生团队学习的绩效干预措施的选择、实施与评价  53-72
  第一节大学生团队学习中绩效干预的选择和设计  53-62
    一、干预建议  53-54
    二、教学干预措施的设计  54-58
    三、非教学干预措施的选择和设计  58-62
  第二节大学生团队学习中绩效干预的实施和管理  62-65
    一、干预实施之前的调整和修正  62
    二、绩效干预的实施过程设计  62-64
    三、变革过程的管理  64-65
  第三节大学生团队学习中的绩效干预效果评估  65-71
    一、绩效技术干预措施的满意度评估  66
    二、学生知识、态度和技能的变化评估  66-68
    三、团队学习中的行为状况评估  68-69
    四、团队学习结果评估  69-71
  第四节绩效技术应用于大学生团队学习的经验总结  71-72
    一、绩效分析是出发点和重点  71
    二、变革中的管理是改善绩效的重要保障  71
    三、持续有效的绩效沟通是核心  71-72
第六章研究结论及展望  72-73
  第一节研究结论  72
  第二节研究创新点及展望  72-73
    一、研究的创新点  72
    二、研究的局限  72
    三、研究展望  72-73
参考文献  73-75
附录  75-82
  附录1 2005级学生参与团队学习调查问卷  75-77
  附录2 2006级团队学习的起点调查  77-78
  附录3 团队内部角色任务要求  78-80
  附录4 团队学习评价量表  80-81
  附录5 绩效技术应用效果调查  81-82
读研期间发表的学术论文  82-83
致谢  83

绩效技术在大学生团队学习中的应用研究

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