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泰国汉字教学的现状与教学对策研究

作　者: 许翠英
导　师: 陈荣岚
学　校: 厦门大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 泰国 汉字教学 策略
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 653次
引　用: 2次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


汉字在对外汉语教学中占有特殊的位置,这是因为汉语作为第二语言的教学和学习,既有口头语的教与学,也有书面语的教与学,书面语的教与学自然也就离不开语言的书写系统,而汉语又是以汉字这种非拼音文字作为书写符号,因此突破汉字难关就成为对外汉语教学的一项重要任务。近年来,随着世界的“汉语热”和汉语的国际推广,对外汉语教学取得了显著的成效,但是汉字教学方面总体上还相对薄弱和滞后,主要表现在对汉字教学的重要性认识不足,对汉字的性质、特点认识不足,未能很好从汉字的自身的特点出发来组织教学等。教学中存在的这些问题,也使得汉字成了海外学生汉语学习的瓶颈。本文综述了对外汉字教学与研究的现状,并在已有研究成果的基础上,通过对泰国汉字教学现状的问卷调查和泰国学生的汉字偏误分析,探讨泰国汉字教学的难点和存在的主要问题。本文还从汉字特点出发,运用语言对比和偏误分析以及语言习得等有关理论,并基于泰国学生认知、记忆、掌握汉字的特点,提出泰国汉字教学的相关对策和方法,希望能为对外汉字教学特别是泰国汉字教学提供某些理论和现实的参考依据。

全文目录


内容提要  4-5
Abstract  5-8
第一章 绪论  8-17
  第一节 对外汉字教学的现状分析  8-9
  第二节 对外汉字教学研究综述  9-13
  第三节 本文的研究内容和理论基础  13-15
  第四节 本章小结  15-17
第二章 泰国汉字教学现状的调查与分析  17-38
  第一节 泰国汉字教学概况  17-21
  第二节 泰国汉字教学现状的调查  21-35
  第三节 泰国汉字教学现状的分析  35-37
  第四节 本章小结  37-38
第三章 针对泰国学生的汉字教学对策  38-52
  第一节 泰国学生汉字偏误的类型和原因  38-43
  第二节 针对泰国学生的汉字教学对策  43-50
  第三节 本章小结  50-52
第四章 结语  52-54
参考文献  54-56
后记  56

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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