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青少年越轨行为之分析

作　者: 蒋佳瑜
导　师: 皮艺军
学　校: 中国政法大学
专　业: 刑法学
关键词: 压力一般压力理论青少年越轨
分类号: C913.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着社会的多元发展,青少年的课余生活日益丰富与精致,青少年有更多发展自我的机会及抒解身心压力的途径。且近年来大力推动的素质教育,让学生减轻了在校的学业负担,升学渠道更加的多元化。然而在“看上去很美”的社会环境下,青少年在成长中所承受的压力依然很大,从暴力、自杀及吸毒等越轨行为的层出不穷可见一斑。从“压力”这个概念入手来解释青少年越轨,艾格纽的一般压力理论可谓是剑走偏锋,另辟蹊径。他认为压力是导致青少年越轨以及犯罪的重要因素,在综合其他主流犯罪学理论的基础上提出了压力——负面情绪——越轨行为这一理论模型,以研究导致犯罪的压力源及其作用机制。本文在介绍一般压力理论之核心概念的基础上,以一般压力理论为指导对我国青少年越轨行为做原因分析,期望对青少年犯罪的预防起到一定的作用。本文共分五个部分:第一部分为一般压力理论的主要内容以及主要概念的介绍。主要阐述了一般压力理论的缘起,艾格纽的一般压力理论主要概念以及理论模型。第二部分为一般压力理论与紧张理论、社会控制理论、社会学习理论、生命历程理论等理论的比较。第三部分为我国青少年越轨行为原因分析。以找寻压力源为主要目的,分别从外部的家庭、学校、社区等视角和内部的青少年自身特质两方面进行论述。第四部分为一般压力理论的应用探讨。试将一般压力理论应用于实践,针对容易导致青少年越轨的压力来源予以阻断或者将其不良影响控制到最小,以达到预防有害越轨,进而达到预防犯罪的目的。第五部分为结语。

全文目录

内容提要  4-5
ABSTRACT  5-8
前言  8-10
一、一般压力理论释义  10-17
  （一）一般压力理论之缘起  10
  （二）理论解释及其主要概念  10-15
    1、压力类型  11-12
    2、压力分类  12-13
    3、压力源  13-14
    4、负面情绪  14-15
  （三）一般压力理论之理论模型  15-17
    1、压力源——负向情绪——越轨行为  15-16
    2、行为的发生机制  16-17
二、一般压力理论与相关理论的比较  17-23
  （一）与紧张理论的关系  17-18
    1、紧张理论的介绍  17
    2、区别与联系  17-18
  （二）与社会控制理论的关系  18
    1、社会控制理论的介绍  18
    2、区别与联系  18
  （三）与社会学习理论的关系  18-19
    1、社会学习理论的介绍  18
    2、区别与联系  18-19
  （四）与日常活动理论的联系  19-20
    1、日常活动理论之简介  19-20
    2、联系与区别  20
  （五）与生命历程理论的关系  20-21
    1、生命历程理论之简介  20
    2、与一般压力理论之联系  20-21
  （六）与生物心理学理论的联系与区别  21
  （七）一般压力理论之评价  21-23
    1、理论优势  21-22
    2、局限性  22-23
三、对青少年越轨成因的解释  23-41
  （一）我国青少年压力主要来源  23-38
    1、家庭视角  23-30
    2、学校视角  30-35
    3、社区视角  35-37
    4、整体性观察  37-38
  （二）青少年个人因素  38-41
    1、自我韧性  39
    2、自我控制  39-41
四、一般压力理论的应用  41-46
  （一）减少压力源的应对策略  41-43
    1、家庭压力源的消除  41-42
    2、学校压力源的消除  42-43
  （二）心理调适能力的提升  43-44
  （三）社会支持系统的强化  44-46
五、结论  46-47
参考文献  47-49

青少年越轨行为之分析

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