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我国大众传播中青少年体育明星崇拜现象分析

作　者: 魏斌
导　师: 王晓
学　校: 浙江师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 大众传播 青少年 体育明星崇拜
分类号: G80-05
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


体育明星崇拜是青少年成长过程中的普遍现象。在我国大众传播中,青少年崇拜者有哪些类型?造成青少年体育明星崇拜的原因有哪些?体育明星崇拜对青少年有何积极影响和消极影响?应该如何引导青少年崇拜者合理对待体育明星?这是本文主要解决的几个问题。通过研究青少年崇拜者在大众传播中的各种表现形式,我们不仅可以从一个侧面反映出当代青少年崇拜者的精神生活和个性发展,而且也可以反思对于青少年体育明星崇拜行为的评价和担忧,审视当前我们对此类问题的引导和教育的方法是否能更好地促进青少年的健康成长。本文运用文献法、专家访谈法以及逻辑分析法等研究方法,对我国大众传播中青少年体育明星崇拜现象进行研究分析。本文将我国大众传播中青少年体育明星崇拜的类型进行分类,分析青少年体育明星崇拜的成因及产生的影响,提出教育和引导青少年进行理性合理的体育明星崇拜的策略。除绪论和结语外,本文共分四个部分。第一部分通过大众传播中报道的青少年的崇拜行为,把青少年崇拜者分为不同的类型。为下文体育明星崇拜的成因、产生的不同影响及相应对策的提出提供事实材料。第二部分结合大量大众传播中青少年体育明星崇拜的事例,从体育明星、青少年崇拜者和大众传播媒介三方面分析青少年体育明星崇拜产生的原因。第三部分从正面影响和负面影响两个方面,对我国大众传播中青少年体育明星崇拜现象进行分析。认为对体育明星崇拜度的把握至关重要。第四部分提出引导青少年进行理性体育明星崇拜的建议、途径和方法。

全文目录


摘要  4-5ABSTRACT  5-81 绪论  8-20  1.1 研究的起源  8-10  1.2 研究的意义  10    1.2.1 理论意义  10    1.2.2 实践意义  10  1.3 文献综述  10-17    1.3.1 关于大众传播的研究  10-13    1.3.2 关于明星崇拜现象的研究  13-15    1.3.3 关于青少年体育明星崇拜现象的研究  15-17  1.4 研究设计  17-20    1.4.1 核心概念的界定  17-18    1.4.2 研究思路  18-19    1.4.3 研究方法  19    1.4.4 研究对象  19    1.4.5 研究创新性  19-202 我国大众传播中青少年崇拜者的类型分析  20-24  2.1 根据对体育明星崇拜的程度划分  20-21    2.1.1 超级崇拜者  20-21    2.1.2 正常崇拜者  21    2.1.3 准崇拜者  21  2.2 根据青少年崇拜者的思维方式划分  21-23    2.2.1 理性型崇拜者  21-22    2.2.2 非理性型崇拜者  22-23  2.3 不同类型青少年崇拜者之间的相互联系  23  2.4 不同类型青少年崇拜者与大众传播的联系  23-243 我国大众传播中青少年体育明星崇拜的产生原因分析  24-33  3.1 体育明星方面  24-26    3.1.1 让人崇拜的内在品质  24-25    3.1.2 让人崇拜的外在表现  25-26  3.2 青少年崇拜者自身方面  26-31    3.2.1 自我认同的需要  26-27    3.2.2 情感寄托的需要  27    3.2.3 晕轮效应的影响  27-28    3.2.4 从众心理的影响  28-29    3.2.5 猎奇心理的驱使  29-31  3.3 大众传播媒介方面  31-33    3.3.1 大众传播媒介迅速发展  31    3.3.2 对体育明星的大力报道  31-334 我国大众传播中青少年体育明星崇拜产生的影响分析  33-44  4.1 体育明星对青少年崇拜者的正面影响  33-39    4.1.1 作为青少年崇拜者现实的导向  33-34    4.1.2 作为青少年崇拜者精神的寄托  34-35    4.1.3 促进青少年崇拜者品质的形成  35-36    4.1.4 培养青少年崇拜者运动的爱好  36-37    4.1.5 激发青少年崇拜者的爱国热情  37-39  4.2 体育明星对青少年崇拜者的负面影响  39-44    4.2.1 混淆价值尺度,影响自身发展  39-40    4.2.2 混淆道德尺度,破坏社会规范  40-41    4.2.3 混淆体育本质,违背体育精神  41-43    4.2.4 混淆社会认知,迷失自我本性  43-445 引导我国大众传播中青少年体育明星崇拜的对策分析  44-49  5.1 体育明星发挥榜样作用  44-45    5.1.1 规范自身行为发扬体育精神  44    5.1.2 引导青少年崇拜者合理崇拜  44-45    5.1.3 积极与青少年崇拜者互动  45  5.2 对青少年崇拜者正确引导  45-47    5.2.1 尊重青少年崇拜者的想法  45-46    5.2.2 提高青少年崇拜者的媒介素养  46-47  5.3 提高大众传播媒介的社会责任意识  47-49    5.3.1 提高"把关人"的职业素养  47-48    5.3.2 对青少年崇拜者体现人文关怀  48    5.3.3 发挥媒介的舆论监督职能  48-496 结论  49-50参考文献  50-55攻读学位期间取得的研究成果  55-56致谢  56-58

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