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二元经济转换下的非公有制企业与高校合作研究

作　者: 杨洁
导　师: 杨俊青
学　校: 山西财经大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 二元经济结构 非公有制企业 校企合作 合作模式
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 39次
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内容摘要


新中国成立以后,在工业化原始积累与快速实现工业化建设的探索实践过程中,我国逐渐形成并强化了二元经济结构体制。城乡分割的二元体制所带来的城市化滞后、农村贫困化、城乡经济文化分裂等多种负面影响在我国经济社会的发展历程中逐渐暴露。打破二元结构,是促进我国经济发展、实现社会和谐稳定的必然要求。改革开放以来的实践证明,非公有制企业的发展已成为推动我国二元经济转化的驱动性组织。但其也在发展过程中存在长期战略规划缺失、核心竞争力和创新能力不足、人才短缺、融资困难等问题,严重影响到非公有制企业的可持续发展,阻碍了二元经济结构转化的进程。而高校的智力优势恰好弥补了非公有制企业在人才和科研创新方面的不足。在此背景下,本文从校企合作的角度入手,以国内外成熟理论为指导,利用高校与企业的优势互补,探索提升非公有制企业核心竞争力、促进二元经济结构转化的路径:一方面通过校企合作提升非公有制企业的核心竞争力,实现产业升级和可持续发展,从而吸纳更多农业劳动力;另一方面,通过校企合作给予高校大学生更多有效实践的机会,增强其适应社会、创造社会财富的能力。本文通过分析当前非公有制企业和高校的现状,针对校企合作中存在的科研成果难转化、合作缺乏前瞻性、浅层次合作偏多、缺乏制度保障等问题,提出了“以市场为导向的校企合作模式”:校企双方都要在市场供求指导下寻求校企合作的有效行为。在此基础上,构建了这一模式运行的保障机制:政府部门针对校企合作双方出台相关优惠与奖励细则;明确学校、企业、政府三方在校企合作中的权利和法律责任约束;高校要建立健全经费保障机制、激励机制、校企文化融合沟通机制和教学评估体系;成立第三方监督机构等等。以期高校科研成果能转化为现实生产力,提高非公有制企业的核心竞争力,在二元经济转化中更好发挥可持续驱动作用。高校以市场需求为导向,调整人才培养模式,为二元经济转化培养人才。

全文目录


摘要  6-7
Abstract  7-11
1. 导论  11-15
  1.1 选题意义  11
  1.2 国内外研究状况述评  11-14
  1.3 本文创新  14-15
2. 我国的二元经济转化问题  15-21
  2.1 二元经济转化的内涵  15-16
  2.2 我国二元经济结构形成的历史原因及影响  16-17
  2.3 当前我国二元经济转化中存在的问题  17-21
    2.3.1 宏观层面的问题  18-19
    2.3.2 微观层面的问题  19-21
3. 二元经济转化过程中的非公有制企业  21-29
  3.1 非公有制企业定义  21-22
  3.2 非公有制企业——我国二元经济转化的驱动性组织  22-23
  3.3 非公有制企业存在的问题  23-25
  3.4 解决非公有制企业问题的路径——校企合作  25-29
    3.4.1 校企合作的契合点  25-27
    3.4.2 校企合作对促进二元经济结构转化的意义  27-29
4. 非公有制企业与高校合作透析  29-34
  4.1 校企合作的现状和问题  29-32
    4.1.1 全方位、多层次的合作体系尚未形成  29-31
    4.1.2 合作成果转化不佳  31
    4.1.3 缺乏体制、机制和制度的有力保障  31-32
  4.2 存在问题的原因剖析  32-34
    4.2.1 非公有制企业自身的问题  32-33
    4.2.2 高校教学体制的束缚  33
    4.2.3 各种校企合作的支持服务的缺失  33-34
5. 加强非公有制企业与高校合作、促进二元经济转化  34-41
  5.1 适应我国非公有制企业特点的合作模式——以市场为导向的校企合作模式  34-38
    5.1.1 以市场为导向的高校人才培养  34-35
    5.1.2 市场机制下的非公有制企业与高校合作行为  35-36
    5.1.3 市场为导向的校企合作方式  36-38
  5.2 合作模式的保障机制  38-41
    5.2.1 制定校企合作细则  38-39
    5.2.2 高校中校企合作管理机制的建立  39-40
    5.2.3 第三方监督机构的设立  40-41
结论  41-42
参考文献  42-44
致谢  44-45
附录  45-49
攻读硕士学位期间发表的论文  49-50

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 学校管理
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