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企业文化与思想政治教育结合的机制研究

作　者: 路明
导　师: 苏国红
学　校: 安徽工程大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 企业文化企业思想政治教育结合机制价值观本土化
分类号: D64
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

企业思想政治教育的本质是党在企业中的群众工作,它通过党的基本路线与国情教育,引导职工树立正确的理想和价值观,保证企业的社会主义性质和方向。企业思想政治教育是我们党的优良传统,是社会主义企业的特有优势,它经过半个多世纪的发展和积累,已经形成了一套较为完整的理论体系,为推动企业发展起到了积极作用。目前随着经济成分、经济利益和社会生活方式的多样化,出现了许多错综复杂的思想观念,思想政治教育面临着巨大的挑战。企业思想政治教育要持续地发挥它的作用,必须与时俱进、不断进行工作方式与机制的创新。企业文化作为一种系统的理论诞生于西方80年代初,在80年代末90年代初作为一种先进的管理理论传入我国。企业文化理论是以西方先进生产力、经营理念和员工素质为背景和研究焦点的,它毕竟是一种舶来品,将这一理论引入我国需要一个本土化的过程。企业思想政治教育作为中国企业的重要特色,对企业文化实现本土化具有引导作用；而企业文化又是思想政治教育的有效载体和物化的有效途径。由于企业文化与思想政治教育在内容上具有交叉性、在实际操作中又有很多相似之处,因此二者结合具有重要的现实意义。但是,二者结合现状不容乐观,因此,实现两者的结合必须要有相应的机制作保证。这种机制是保障企业文化与思想政治教育的功能得以实现的方式、方法和途径的整合,是企业价值观、生产活动方式以及企业精神的创新与重塑；它能融合企业文化与思想政治教育的内在特征,是一种和谐的、创新的、能够保障企业持续健康发展的机制。其特点在于：强调企业内在需求和社会责任、个体利益和社会效益、眼前目标和长远发展的统一它是一个连续完整的过程,主要解决企业文化与思想政治教育怎样结合、怎样运转、怎样监管及怎样考核与评估的问题。具体包括导向机制、主体机制、活动机制、保障机制和评估机制。企业文化与思想政治教育结合是理论问题,更是实践问题；研究二者结合的机制,是对企业文化本土化和思想政治教育具体化的有益探索。本文的创新之处在于既基于当前实际,又具有研究的前瞻性,通过构建企业思想政治教育与企业文化结合的机制,对企业思想政治教育进行改革与创新,对我国企业文化建设进行重塑与再造,将我国企业的传统优势与西方的先进理念有机结合,有力地提升我国企业的综合竞争力。

全文目录

摘要  5-7
ABSTRACT  7-12
引言  12-16
第1章企业文化与思想政治教育概念阐释  16-23
  1.1 企业文化的内涵与功能  16-19
    1.1.1 企业文化的内涵  16-18
    1.1.2 企业文化的重要功能  18-19
  1.2 企业思想政治教育的内涵与功能  19-21
    1.2.1 企业思想政治教育是企业管理的重要组成部分  19-20
    1.2.2 企业思想政治教育具有其他管理手段无法替代的功能  20-21
  1.3. 企业文化与思想政治教育的内在联系  21-23
第2章构建企业文化与思想政治教育结合机制的客观依据  23-29
  2.1 企业文化与思想政治教育结合的现状与存在问题  23-25
    2.1.1 企业文化与思想政治教育结合的现状  23-24
    2.1.2 企业文化与思想政治教育结合存在问题  24-25
  2.2 构建企业文化与思想政治教育结合机制的必要性  25-27
    2.2.1 创新企业思想政治教育的必然要求  25-26
    2.2.2 建设中国特色企业文化的需要  26
    2.2.3 思想政治教育在企业文化建设中的作用  26-27
  2.3 构建企业文化与思想政治教育结合机制的可行性  27-29
第3章企业文化与思想政治教育结合机制的内涵与原则  29-32
  3.1 机制的内涵  29
  3.2 企业文化与思想政治教育结合机制的内涵  29-30
  3.3 企业文化与思想政治教育结合机制的基本原则  30-32
    3.3.1 方向原则  30-31
    3.3.2 互补原则  31
    3.3.3 协调原则  31-32
第4章企业文化与思想政治教育结合的机制形态  32-46
  4.1 导向机制  32-36
    4.1.1 企业核心价值观的构建方式  32-33
    4.1.2 社会主义核心价值体系指导下企业核心价值观的实现途径  33-35
    4.1.3 实证案例:江苏红豆集团的导向机制建设  35-36
  4.2 主体机制  36-40
    4.2.1 主体的构成及素质要求  36-37
    4.2.2 主体机制的实现方式  37-39
    4.2.3 实证案例:安徽至诚报业公司的主体机制建设  39-40
  4.3 保障机制  40-41
    4.3.1 制度保障  40
    4.3.2 经费及物质保障  40-41
  4.4 活动机制  41-43
    4.4.1 活动机制的含义与构建原则  41-42
    4.4.2 活动机制的构建方式  42-43
    4.4.3 实证案例:五粮液集团独特的环境教育法  43
  4.5 评估机制  43-46
    4.5.1 评估的涵义  44
    4.5.2 评估的内容  44
    4.5.3 评估的方法  44-46
结束语  46-47
参考文献  47-49
攻读硕士学位期间参加的研究项目与发表论文  49-50
致谢  50

企业文化与思想政治教育结合的机制研究

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