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高中化学学习中错题反思策略的研究

作　者: 纪露希
导　师: 陈维一；沈理明
学　校: 苏州大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 高中化学错题错题反思反思策略
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 269次
引　用: 1次
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内容摘要

本研究通过一系列的文献调研、问卷调查、访谈和教学实践,论述错题反思的理论基础——试误学习理论、知识管理理论和元认知理论,了解高中化学学习中错题反思的状况,提出学生层面和教师层面的错题反思策略,并运用其中的“对错题进行研究性学习”策略进行一年多的教学实践,取得了很好的教学效果。调查发现,高中学生对待化学错题的态度是比较积极的,但是错题反思的现状很不乐观,在错题反思策略方面也比较欠缺,影响学生错题反思的主要因素是教师和同学。高中化学学习中的错题反思策略分为学生和教师两个层面。学生层面上,要预防错题的发生、分析错题的成因、营造错题反思的氛围、养成错题反思的习惯;教师层面上,要建立学生错题档案、在教学中预防错题、指导学生对错题进行研究性学习。在高中化学教学中运用错题反思策略后发现,参与研究的学生的学习成绩提高了,对错题价值的认识更深刻了,能带动班里的学生进行错题反思,提高了教师自身的掌控水平。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
第一部分引言  8-11
  1.1 课题的提出  8
  1.2 选题的依据  8-9
  1.3 研究的意义  9-11
    1.3.1 增强化学教学的针对性  9
    1.3.2 揭示学生解题的思维过程  9-10
    1.3.3 提高学生的解题能力  10-11
第二部分文献综述与理论基础  11-16
  2.1 解题失败与试误学习理论  11-12
  2.2 错题反思与知识管理理论  12-13
  2.3 错题反思策略与元认知理论  13-16
第三部分高中化学学习中错题反思状况调查  16-21
  3.1 调查研究的问题  16
  3.2 调查研究的过程  16-17
    3.2.1 问卷的编制  16-17
    3.2.2 调查对象及问卷回收  17
  3.3 调查结果与分析  17-20
    3.3.1 对待错题的态度  18
    3.3.2 错题反思的现状  18-19
    3.3.3 错题反思的策略  19
    3.3.4 影响错题反思的因素  19-20
  3.4 结论与思考  20-21
第四部分高中化学学习中的错题反思策略及其运用  21-30
  4.1 学生层面的错题反思策略  21-23
    4.1.1 预防错题的发生  21-22
    4.1.2 分析错题的成因  22
    4.1.3 营造错题反思的氛围  22-23
    4.1.4 养成错题反思的习惯  23
  4.2 教师层面的错题反思策略  23-25
    4.2.1 建立学生错题档案  23-24
    4.2.2 在教学中预防错题  24
    4.2.3 对错题进行研究性学习  24-25
  4.3 运用错题反思策略的设计  25-26
  4.4 运用错题反思策略的效果  26-30
    4.4.1 参与研究的学生班级排名进步  26-27
    4.4.2 参与研究的学生认识到错题的价值  27-28
    4.4.3 参与研究的学生初步养成错题反思的习惯  28-29
    4.4.4 带动了班里的其他学生进行错题反思  29
    4.4.5 提高了教师自身的掌控水平  29-30
第五部分结论与展望  30-32
  5.1 结论  30
  5.2 展望  30-32
参考文献  32-34
攻读硕士学位期间公开发表的论文  34-35
附录  35-45
致谢  45-46

高中化学学习中错题反思策略的研究

内容摘要

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