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中国大陆当代音乐教学论教材取样分析与研究

作　者: 温雪雯
导　师: 谢嘉幸
学　校: 中国音乐学院
专　业: 音乐学
关键词: 音乐教学论教材教学理论教学实践
分类号: J60-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

本文通过对中国大陆当代13本音乐教学论教材的取样分析,对其学科发展进行客观的评述,总结出音乐教学论的发展特点,从而借鉴并吸收其成果,发现并揭示其问题,以期对推动音乐教学论学科建设与教材建设有所启发。本文共分六个部分:绪论部分包括问题缘起、研究对象、研究方法和本论文的写作目的,以及相关研究综述。第一章论述了中国大陆学校音乐教学论教材的发展状况。第二章主要论述了中国大陆当代13本学校音乐教学论教材取样分析。从目录与内容的分析、教材编写成员的比较分析、教材适用对象的比较分析、教材理论体例的比较分析、教材实用性内容的比较分析和教材内容比例的比较分析。第三章是笔者与中国大陆六位音乐教学论教材的作者进行的访谈实录。第四章是笔者对中国大陆学校音乐教学论教材进行取样分析的四点体会与五点建议。最后是本文的结论与讨论部分。本文的研究方法包括:文献运用法、比较法、分析法和访谈法。具体说来包括:对音乐教学论历史文献的研究与适当引用;对当前音乐教学论教材进行取样分析并研究,从小处着手来研究不同教材的异同;从大处着眼分析研究音乐论教材的发展现状;对参与编写教材的部分作者进行访谈,以扩大问题探讨的深度;并在此基础上提出构建系统性音乐教学论教材体系的建议(配套教材要系统、教学内容要系统、教材的阶段要系统;合理运用多媒体教学技术;创造性教学能力的培养和建立教材评价体制)。本文的意义是通过对中国大陆当代学校音乐教学论教材编写问题的探讨,提出对中国学校音乐教学论教材编写的建议,从而为音乐教学论教材的发展起到一定的推动作用,为学校的教师与学生提供选取音乐教学论教材的参考意见,也希望能推进音乐教学论教材的健康发展。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
绪论  10-19
  第一节问题缘起及其研究对象  10-14
    一、问题缘起  10-13
    二、研究对象  13-14
  第二节研究方法和论文的目的、意义及价值  14-16
    一、研究方法  14-15
    二、论文的目的、意义及价值  15-16
  第三节相关研究综述  16-19
    一、音乐课程论的研究现状  16-17
    二、音乐教学法的研究现状  17-19
第一章中国大陆高校音乐教学论教材的发展状况  19-35
  第一节音乐教学论相关的基本概念  19-23
    一、什么是“教学论”?（teaching theory）  19-22
    二、什么是“教材”  22
    三、什么是音乐教材  22-23
    四、什么是音乐教学论  23
  第二节基本问题  23-28
    一、教育学、教学论、教学法的关系问题  23-24
    二、音乐教育学、音乐教学论与音乐教学法的关系问题  24-25
    三、教学论与课程论的关系问题  25-28
    四、音乐教学论与音乐课程论的关系问题  28
  第三节中国大陆学校现代音乐教学论教材的回顾  28-33
    一、音乐教授法类的教材--20 世纪20 年代以前为孕育初创期  28-29
    二、音乐教学法类的教材--20 世纪20 年代到50 年代中期为孕育发展期  29-32
    三、音乐教材教法类的教材—20 世纪50 年代中后期到80 年代处中后期为孕育停滞期  32
    四、音乐教学法类的教材—20 世纪80 年代开始的孕育复苏发展期  32-33
  第四节中国大陆学校现代音乐教学论教材的形成期  33-35
第二章中国大陆学校音乐教学论教材的取样分析  35-83
  第一节音乐教学论教材的体例内容分析  35-56
    一、取样分析的音乐教学论教材的基本情况  35-36
    二、取样分析的音乐教学论教材的基本内容分析  36-56
  第二节对13 本音乐教学论教材的比较分析  56-75
    一、教材编写成员的比较分析  56-58
    二、13 本音乐教学论教材适用于不同阶段的音乐教学对象的比较分析  58-59
    三、13 本音乐教学论教材理论体例的比较分析  59-64
    四、13 本音乐教学论教材的实用性内容的比较分析  64-66
    五、13 本音乐教学论教材内容比例的比较分析  66-75
  第三节关于新课程标准与音乐教学论关系的探讨  75-76
  第四节关于音乐教学论教材编写技术的探讨  76-79
  第五节关于音乐教学论教材认识观念的探讨  79-83
第四章对中国大陆学校音乐教学论教材取样分析的体会与建议  83-94
  第一节中国大陆学校音乐教学论教材取样分析的体会  83-84
    一、在教材的内容设计中，有过高估计学习者的教学技能的偏向  83
    二、在教材的内容设计中，有过高估计学习者理论运用能力的偏向  83
    三、音乐教学论教材应该增加案例教学的内容  83-84
    四、音乐教学论教材的研究内容应该扩大教学阶段范围  84
  第二节依据新课程标准而编写的音乐教学论教材  84-87
    一、新课程标准  84-85
    二、新课程标准与音乐教学论教材  85-87
  第三节中国大陆学校音乐教学论教材编写的建议  87-94
    一、关于构建系统性音乐教学论教材体系的建议  87-90
    二、对于培养学生合理的运用多媒体教学技术的建议  90-91
    三、重视培养学生创造性教学能力的建议  91-92
    四、建立有效的教材评价体制的建议  92-93
    五、鼓励音乐教学论教材的类型走向多样化的建议  93-94
第五章结论与讨论  94-96
  第一节结论  94
  第二节讨论  94-96
参考文献  96-100
致谢  100-101
人名索引  101-105
术语索引  105-106
教材引用索引  106-108
重要资料索引  108-109
附录  109-110
个人简历  110-111
在学期间发表的学术论文及研究成果  111-112
后记  112

中国大陆当代音乐教学论教材取样分析与研究

内容摘要

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