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网络流行背景下高中语文口语交际教学的研究

作　者: 石丽
导　师: 闫艳
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高中语文口语交际网络背景
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 216次
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内容摘要

高中语文口语交际教学的现状由于受高考和人们意识的影响,一直以来都处于可有可无的尴尬境地。随着素质教育的不断深化,每位一线的教师都开始重视学生口才的培养,对于语文中实践性最强的口语交际教学也就日益提上了日程。现代教育在以网络为标志的媒体出现后,发生了重大变革。尤其是网络新媒体的流行对语文教学产生了不可忽略的影响。本文力求从口语交际教学的特点、现状以及网络对其影响的深度、要素、影响方面等积极方面,阐述新时代特别是网络流行背景下口语交际教学的实施方向及具体方法。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
引言  7
一、高中语文口语交际教学概述  7-12
  （一）口语交际与口语交际教学的概念  7-10
    1. 口语交际的含义及特点  7-8
    2. 口语交际能力概述  8-9
    3. 中国口语交际教学的历史发展  9-10
    4. 口语交际教学的定义  10
  （二）高中语文口语交际教学目标和要求  10-12
    1. 高中语文口语交际教学总目标和要求  10-11
    2. 高中语文口语交际教学阶段性目标和要求  11-12
二、当前高中语文口语交际教学现状分析  12-19
  （一）口语交际教学价值取向现状  13-15
    1. 课标中的价值取向逐渐明晰  13-14
    2. 课堂实践中的价值取向偏离  14
    3. 价值取向在课标中界定不细致  14-15
  （二）口语交际教学内容及教材现状  15-16
    1. 交际的双向互动性没有在教学中体现  15
    2. 教材脱离生活实际、资源短缺  15-16
  （三）口语交际教学策略现状  16-17
    1. 教师口语交际素养缺乏  16
    2. 教师训练方式单一僵化  16-17
    3. 口语交际教学具体策略不足  17
    4. 口语交际教学策略的实践操作理论欠缺  17
  （四）口语交际教学评价现状  17-19
    1. 口语交际内容在考试中得不到重视  17-18
    2. 学生对口语交际价值观错位  18
    3. 缺乏具体明确的口语交际评价体系  18-19
三、网络对口语交际教学的影响  19-27
  （一）网络对口语交际教学的影响要素  19-21
    1. 网络语言  19-20
    2. 网络资源  20-21
  （二）高中生口语交际受网络影响的调查分析  21-23
    1. 高中生口语交际受网络影响的调查  21-23
    2. 高中生口语交际受网络影响的调查分析  23
  （三）网络对高中语文口语交际教学的具体影响  23-27
    1. 网络语言对语文口语交际教学的影响  23-25
    2. 网络资源对语文口语交际教学的影响  25-27
四、网络流行背景下高中语文口语交际教学的改进  27-51
  （一）口语交际教学价值取向的明确  27-29
    1. 网络介入可助教学价值避免口语交际的非口语化  27-28
    2. 网络介入可助教学价值杜绝口语交际之非交际性  28
    3. 网络接入有助教学价值消除口语交际之非情境性  28-29
  （二）口语交际教学内容及教材编排的设想  29-31
    1. 体现“螺旋式”的教学组织范式  29-30
    2. 引进口语交际教学的现代化手段  30
    3. 利用网络资源编写口语训练的校本教材  30-31
  （三）网络背景下口语交际教学策略的改进  31-42
    1. 利用网络培养兴趣策略  31-33
    2. 真实情境策略  33-35
    3. 示范反馈策略  35-37
    4. 实践得真知策略  37-39
    5. 高考导引策略  39-42
  （四）口语交际教学评价标准的确立及改进策略  42-51
    1. 关于评价  42-46
    2. 有效利用网络确立评价的基本内容和方法  46-47
    3. 供参考的网络评价方法  47-48
    4. 实践方法  48-51
结束语  51-52
参考文献  52-54
致谢  54

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