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现代信息技术与挺身式跳远教学的整合

作　者: 宓学术
导　师: 栾振昌
学　校: 牡丹江师范学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 整合信息技术挺身式跳远运动技术教学
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 53次
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内容摘要

信息技术在教学中的应用对学习产生了重大的影响,这种影响主要带来教学内容呈现方式、学习环境的变化、教学方式和学习方式的变化。相对于以往的学习环境,以多媒体和网络为特征的信息技术的学习环境呈现出资源丰富且具有集成型性、交互性、开放性等诸多新型特征,这些特征符合信息社会学习的需要,可以获得良好的学习效果。目前,研究信息技术与课程整合的学者不在少数,系统化的研究方法和理论很多。在此,结合挺身式跳远教学的实验,提出了一套系统的整合的研究思路和方法,希望能对信息技术与运动技术教学整合的研究有所帮助。本研究运用文献资料法、调查访问法、系统分析等研究方法对于运动技术教学信息化进行了系统研究,借助系统科学的观点,利用教育系统理论、计算机科学、学校体育学、信息学等研究成果,在总结体育信息化的特征和对学校体育信息化分析的基础上,揭示出我国运动技术教学信息化建设中存在的问题;从信息技术和运动技术教学辨证关系入手,研究表明:信息技术与挺身式跳远教学的整合对学生动作技术掌握、对学生理论知识掌握的影响、对学生动作记忆保持量的影响以及对学习兴趣的影响都有积极的促进作用。该研究对推动运动技术教学信息化建设具有一定的前瞻性和导向性。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
目录  7-9
第1章绪论  9-14
  1.1 研究背景及现实意义  9-10
    1.1.1 研究背景  9-10
    1.1.2 研究意义  10
  1.2 文献综述  10-14
    1.2.1 国外研究概况  10-12
    1.2.2 国内现状及所存在问题  12-14
第2章研究对象与方法  14-16
  2.1 研究对象  14
  2.2 研究方法  14-16
    2.2.1 文献资料法  14
    2.2.2 问卷调查法  14-15
    2.2.3 专家访谈法  15
    2.2.4 实验法  15
    2.2.5 数理统计法  15-16
第3章研究结果与分析  16-32
  3.1 信息化教学理论依据  16-25
    3.1.1 加涅信息加工理论  16-18
    3.1.2 建构主义理论  18-25
  3.2 信息化教学程序分析  25-26
  3.3 教学实验研究  26
    3.3.1 实验设计  26
    3.3.2 实验步骤  26
    3.3.3 测量指标  26
    3.3.4 实验控制  26
  3.4 结果与分析  26-32
    3.4.1 实验前测结果与分析  26-27
    3.4.2 现代信息化教学对技术动作掌握的影响  27-29
    3.4.3 现代信息化教学对理论知识掌握的影响  29-30
    3.4.4 现代信息化教学对学习兴趣的影响  30-31
    3.4.5 现代信息化教学对记忆保持量的影响  31-32
第4章结论与建议  32-35
  4.1 结论  32
  4.2 建议  32-35
    4.2.1 教师要更新观念提高信息素养  32-33
    4.2.2 掌握和应用现代信息技术实现教学训练手段和方法的更新  33-34
    4.2.3 应用现代信息技术进行教学设计应呈现专业的特征  34
    4.2.4 加大学校体育中对信息技术应用的投入力度  34-35
参考文献  35-38
附录  38-44
  附录1  38-40
  附录2  40-42
  附录3  42-44
致谢  44-45
读学位期间发表论文  45

现代信息技术与挺身式跳远教学的整合

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