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简论中学语文教育中的生命教育

作　者: 顾春燕
导　师: 张修龄
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 生命教育语文教育实施方法
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 207次
引　用: 1次
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内容摘要

进入21世纪以来,人的主体地位、生命价值以及需要与发展已经凸显出越来越重要的地位。然而,随着科技的发展、经济的繁荣和社会竞争日益加剧,人的主体地位、生命价值以及需要与发展得不到应有的重视和关怀。反映在语文教育上,严酷的升学竞争导致片面追求分数成为了衡量学生发展的主要标准。语文教育中,漠视生命存在、生命情感匮乏、生命意义丧失,人的教育一定程度上蜕变为无视生命的物的教育。本论文在教育界同仁对以生命关怀为主体教育理论研究的基础上,研究如何还原语文教育的本真面目,真正让人的潜力最大限度地调动起来,如何在语文教育中重现人的生命,焕发新的光彩以及如何促进生命的自身超越,提升人的生命精神境界。具体说来,本文深入解析了过去、现在的语文教育中生命教育的各种现象,建构了生命教育在语文教育中的实践策略,以期对当今的语文教育改革起到一定的积极作用。

全文目录

中文提要  3-4
Abstract  4-7
序言  7-11
第一章生命教育的内涵及其意义  11-21
  第一节生命的含义和主要特点  11-12
    一、什么是生命  11
    二、生命的主要特点  11-12
  第二节生命教育的含义和主要特点  12-16
    一、生命教育的含义  12-13
    二、生命教育的基本特点  13-16
  第三节生命教育在语文教育中的重要意义  16-21
    一、实施生命教育是语文教育的本质需要  16-18
    二、实施生命教育也是促进语文教育的重要手段  18-21
第二章我国不同时期语文教育中的生命教育  21-38
  第一节我国传统文化时期的生命观  21-23
    一、我国传统文化时期的生命教育观  21-22
    二、我国传统文化时期对待生命和生死的态度  22-23
  第二节现代语文教育中的生命教育现状  23-38
    一、我国现代语文教育对生命教育的重视  23-28
    二、我国当前语文教育中的生命异化现象及原因  28-35
    三、港澳台地区生命教育的实践和启示  35-38
第三章语文教育中生命教育的重建  38-58
  第一节生命教育中的教师和学生  38-42
    一、教师应该“生命化”  38-41
    二、学生对生命教育的需求  41-42
  第二节语文教育中生命教育的主要内容  42-46
    一、生存教育  42-44
    二、死亡教育  44-45
    三、生命价值观教育  45-46
  第三节新课程背景下语文教学活动中生命教育的实施  46-58
    一、通过言传身教进行生命教育  46-48
    二、在阅读教学中进行生命教育  48-52
    三、在写作教学中进行生命教育  52-54
    四、通过语文课外活动以及校本课程进行生命教育  54-58
结论  58-59
参考文献  59-61
攻读学位期间本人公开发表的论文  61-62
后记  62

简论中学语文教育中的生命教育

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