学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高校教师工作家庭促进、组织承诺、组织公民行为关系研究

作　者: 张文平
导　师: 王丹
学　校: 哈尔滨工业大学
专　业: 企业管理
关键词: 工作家庭促进 组织承诺 组织公民行为
分类号: G645.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 116次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


组织公民行为近年来已成为学术界普遍关注的问题,但是目前对于组织公民行为的研究,大多以企业员工为研究对象,以高校组织为背景的研究相对较少,而研究高校教师的组织公民行为不但有助于高校组织效能的提高,也或许能解决教育界面临的其它问题。鉴于此,本研究以高校教师作为研究对象,探讨工作家庭促进、组织承诺、组织公民行为三者之间的关系。本文在对已有国内外工作家庭促进、组织承诺、组织公民行为的文献研究的基础上,构建三者关系的假设模型。然后,采用问卷调查的方法对数据进行收集。在问卷设计和收集过程中,借鉴了目前已有的相关研究成果,并根据国内文化背景,针对高校教师的特点,形成有效量表,根据量表设计问卷,采用方便抽样,对高校教师进行调查,在回收问卷后,对问卷信度和效度进行检验,证明该问卷具有较好的信度和效度。在数据分析过程中,本文使用SPSS13.0软件程序,首先采用描述性统计分析了解高校教师的总体状况,然后采用因子分析进行变量的选取,并运用相关分析和回归分析验证假设模型中三者之间的相互关系,最后运用层级回归分析方法将研究变量分阶段纳入模型,分析组织承诺在工作家庭促进对组织公民行为影响的调节作用。根据数据分析得出工作-家庭促进对感情承诺有显著的预测作用,家庭-工作促进对感情承诺也有显著正向预测作用,两者对持续承诺、规范承诺的影响不明显。感情承诺、持续承诺对组织公民行为整体有积极地预测作用,规范承诺与组织公民行为整体影响不显著。工作-家庭促进对组织公民行为有正向预测作用。高水平的感情承诺对工作-家庭促进与组织公民行为整体之间的关系有加强作用。研究针对上述结论对高校人力资源政策提出了一些建议,供理论和实践参考。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-8
第1章 绪论  8-21
  1.1 研究背景及问题提出  8-9
  1.2 国内外研究现状综述  9-18
    1.2.1 工作家庭促进研究现状  9-12
    1.2.2 组织承诺研究现状  12-15
    1.2.3 组织公民行为研究现状  15-18
    1.2.4 现有研究评述  18
  1.3 课题研究意义  18-19
  1.4 研究内容与方法  19-21
    1.4.1 研究内容  19-20
    1.4.2 研究方法  20-21
第2章 研究模型的构建  21-34
  2.1 假设提出  21-26
    2.1.1 WFF与OC的关系假设  21-22
    2.1.2 OC与OCB的关系假设  22-24
    2.1.3 WFF与OCB的关系假设  24-26
  2.2 模型构建  26
  2.3 测量工具的选择与设计  26-29
    2.3.1 工作家庭促进的量表设计  26-27
    2.3.2 组织承诺的量表设计  27-28
    2.3.3 组织公民行为的量表设计  28-29
  2.4 样本设计与数据的收集检验  29-32
    2.4.1 样本设计与数据收集  29-30
    2.4.2 统计分析方法  30-31
    2.4.3 问卷的信度和效度分析  31-32
  2.5 本章小结  32-34
第3章 数据分析  34-47
  3.1 描述性统计分析  34-35
    3.1.1 工作家庭促进描述性统计分析  34
    3.1.2 组织承诺描述性统计分析  34-35
    3.1.3 组织公民行为描述性统计分析  35
  3.2 因子分析  35-38
    3.2.1 工作家庭促进的因子分析  36-37
    3.2.2 组织承诺的因子分析  37-38
    3.2.3 组织公民行为的因子分析  38
  3.3 相关与回归分析  38-43
    3.3.1 WFF与OC的相关与回归分析  39-40
    3.3.2 OC与OCB的相关和回归分析  40-42
    3.3.3 WFF和OCB的相关和回归分析  42-43
  3.4 层级回归分析  43-45
    3.4.1 层级回归分析  43-45
    3.4.2 层级回归分析结果  45
  3.5 本章小结  45-47
第4章 模型结果讨论与对策建议  47-53
  4.1 模型结果讨论  47-50
    4.1.1 描述性统计分析结果讨论  47
    4.1.2 WFF与OC关系的结果讨论  47-48
    4.1.3 OC与OCB关系的结果讨论  48-49
    4.1.4 WFF与OCB关系的结果讨论  49-50
    4.1.5 组织承诺的调节作用讨论  50
  4.2 对策建议  50-52
    4.2.1 基于WFF和OC的对策建议  50-51
    4.2.2 其他对策建议  51-52
  4.3 本章小结  52-53
结论  53-54
参考文献  54-60
附录  60-63
攻读硕士学位期间发表的学术论文  63-65
致谢  65

相似论文

  1. 中学教师团队心理授权、组织公民行为与团队绩效的关系研究,G443
  2. 高校教师工作效能及其影响因素研究,G645.1
  3. 企业价值观、预算参与对管理业绩影响的实证研究,F224
  4. “80后”员工工作满意度与组织承诺关系研究,F224
  5. 薪酬差距与员工敬业度、组织认同及组织公民行为的关系研究,F224
  6. 企业社会责任管理对组织公民行为的影响研究,F272;F224
  7. 员工幸福感对组织公民行为及工作绩效的影响研究,F224
  8. 高校辅导员工作家庭冲突对其工作态度的影响研究,B842
  9. 事业单位人员绩效工资公平感与工作态度的关系研究,F224
  10. 商业银行员工组织承诺与工作绩效的实证研究,F832.33
  11. 知识员工职业生涯管理、组织承诺与工作绩效的关系研究,F272.92
  12. 医护人员心理契约满足、组织公民行为及任务绩效研究,R395
  13. 教师组织信任与组织公民行为关系之研究,G451.1
  14. 银行职员情感特质、工作家庭关系与工作绩效的关系研究,C913.2
  15. 工作价值观、人际沟通和组织承诺：台湾和大陆员工的质性研究,F272
  16. 员工心理契约与组织公民行为相关性实证研究,F272.92
  17. 长沙电业局员工组织承诺与工作绩效关系的实证研究,F426.61;F224
  18. 吉林省民营企业家长型领导行为与管理绩效关系研究,F272
  19. 高校的组织公平对教师公民行为的影响研究,G647
  20. 基于组织承诺理论的“80后”新员工离职倾向研究,F224
  21. 图书馆80后工作人员工作满意度与组织承诺研究,F224

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 教师与学生
© 2012 www.xueweilunwen.com