学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

思想政治教育网络传播的大学生受众研究

作　者: 陈姮
导　师: 易绍林
学　校: 南昌大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生思想政治教育网络传播受众研究
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 99次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

随着现代传播的日益发展,网络不仅给大学生群体带来了前所未有的、丰富的文化科学知识,而且也深刻地渗透到他们生活的各个方面并对其思想观念、生活方式乃至综合素质等带来全方位的影响。特别是随着社会的进步和发展,大学生受众的主体意识也普遍增强。正确认识网络受众是有效进行思想政治教育网络传播的前提,将有助于我们深入地了解互联网,管理互联网,更好地培育大学生,塑造网络时代的新一代。本文在调查问卷的基础上,从思想政治教育网络传播的大学生受众的行为特征、个性特征、目的动机、心理特征四方面对思想政治教育网络传播的大学生受众进行分析,指出了网络传播对大学生受众思想政治教育的双重影响,并就高校层面从推进大学生网络媒介素养教育、发挥高校思想政治教育主题网站影响力、加强网络传播规范、创新传播方法、加强思想政治教育队伍建设五方面,提出了相应的对策。本文希望通过对思想政治教育网络传播的大学生受众研究,开展对受教育者的媒介教育,培养学生对各种网上信息的选择能力、辨别和分析的能力,使大学生在社会化的过程中,具备良好的网络素养,提高在网络社会的生存能力,从而进一步提高思想政治教育的针对性和实效性。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第1章引言  7-12
  1.1 选题的缘由  7-9
  1.2 思想政治教育网络传播大学生受众研究的价值  9-12
第2章思想政治教育网络传播的大学生受众的特征  12-25
  2.1 思想政治教育网络传播的大学生受众的行为特征  12-17
    2.1.1 网上交友、网恋的趋势明显  12-14
    2.1.2 网络游戏普及率高,网络不文明现象突出  14-15
    2.1.3 校园BBS、人人网普及率高,高校网站受众稳定  15-16
    2.1.4 大学生网络应用普及率日趋提高  16-17
  2.2 思想政治教育网络传播的大学生受众的个性特征  17-19
    2.2.1 自主性  17-18
    2.2.2 交互性  18
    2.2.3 虚拟性  18-19
    2.2.4 个性化  19
  2.3 思想政治教育网络传播的大学生受众的目的动机  19-22
    2.3.1 求知动机  19-20
    2.3.2 交流动机  20
    2.3.3 宣泄动机  20-21
    2.3.4 自我实现动机  21-22
    2.3.5 消遣动机  22
  2.4 思想政治教育网络传播的大学生受众的心理特征  22-25
    2.4.1 从众心理和依赖心里并存  22-23
    2.4.2 逆反心理与宣泄心理并存  23
    2.4.3 移情心理和角色扮演心理并存  23-25
第3章网络传播对大学生受众思想政治教育的双重影响  25-31
  3.1 网络传播对大学生受众思想政治教育的积极影响  25-28
    3.1.1 丰富了教育的形式与手段  25-26
    3.1.2 方便了教育者与受教者的互动  26
    3.1.3 有助于开发大学生的个性潜能  26-27
    3.1.4 一定程度上缓解了大学生心理压力,有利于心理健康  27-28
  3.2 网络传播对大学生受众思想政治教育的负面影响  28-31
    3.2.1 网络对思想教育工作者的权威性提出挑战  28
    3.2.2 大学生受众网络成瘾现象突出  28-29
    3.2.3 追求网上不受限制的自我,网络犯罪时有发生  29
    3.2.4 沉迷于平面化的虚拟世界,心理问题突出  29-31
第4章加强思想政治教育网络传播的的相应对策  31-41
  4.1 推进大学生网络媒介素养教育  31-32
    4.1.1 正确认识媒介的性质和功能  31-32
    4.1.2 网络和影视媒介素养是重点  32
  4.2 发挥高校思想政治教育主题网站影响力  32-34
    4.2.1 提高思想政治教育网站的吸引力  33
    4.2.2 切勿贸然推动"红色网站"遍地开花  33-34
  4.3 规范网络立法,加强道德自律  34-35
    4.3.1 规范网络立法  34
    4.3.2 加强道德自律  34-35
  4.4 创新传播方法,加强网瘾防治  35-36
    4.4.1 创新传播方法,改革高校教学内容和方式  35-36
    4.4.2 端正上网动机,加强网瘾防治  36
  4.5 重视传播合力,加强网上传播者队伍建设  36-41
    4.5.1 加强思想政治教育工作全员性,形成教育传播的合力  37
    4.5.2 提高传播者的思想政治素质、业务素质和人格魅力  37-39
    4.5.3 重视学生骨干和学生中"意见领袖"的作用  39-41
结论  41-42
致谢  42-43
主要参考文献  43-45
附录1:参考文献  45-48
附录2:大学生网络使用状况调查问卷  48-51
攻读学位期间的研究成果  51

思想政治教育网络传播的大学生受众研究

内容摘要

全文目录

相似论文