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高校辅导员激励机制研究

作　者: 徐宝贵
导　师: 吴云
学　校: 哈尔滨工程大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 辅导员 激励 激励机制
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 101次
引　用: 5次
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内容摘要


激励是持续激发人的动机的心理过程,是管理的核心,是以人本理论为基础,是以人为中心的管理活动,是人力资源开发与管理的关键,激励在吸引留住优秀人才、开发员工的潜在能力及造就良性的竞争环境方面发挥着重要作用。激励机制是现代管理的重要手段之一,随着高校人力资源管理体制改革的不断深入,激励机制也逐渐被引入高校管理工作中。高校辅导员是一种特殊的职业,在高校发展及人才培养中发挥着重大作用,高校辅导员队伍建设中激励机制的有效运行,可以把辅导员的动机系统激发起来,使其处在一种激活状态,对行为产生强大的推动力量,从而发挥他们的潜力、调动他们的积极性和创造性。这就要求高校在辅导员队伍管理中不断建立和健全激励机制。本文在研究对象采取新的研究视角,将高校辅导员激励机制作为研究对象,既有普通员工激励研究的一般规律,又有高校辅导员这一职业的特殊性。在研究方法上,运用数学分析方法,特别是统计学进行数据统计和测量学分析,运用自编问卷,对291名高校辅导员进行调查。分析了影响高校辅导员工作积极性的主要因素.本文旨在通过研究来进一步完善当前高校管理机制,尝试建立起高校辅导员的激励机制模式。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-11
第1章 绪论  11-22
  1.1 选题的背景及研究意义  11-14
    1.1.1 选题的背景  11-13
    1.1.2 选题的研究意义  13-14
  1.2 国内外高校辅导员激励机制研究现状  14-20
    1.2.1 国内高校辅导员激励机制研究现状  14-19
    1.2.2 国外高校辅导员激励机制研究现状  19-20
  1.3 研究方法及创新之处  20-22
    1.3.1 研究方法  20-21
    1.3.2 创新之处  21-22
第2章 高校辅导员激励机制研究的理论综述  22-29
  2.1 现代激励理论研究综述  22-26
  2.2 中国传统的激励思想特点及当前国内激励理论的探讨  26-28
    2.2.1 中国传统的激励思想特点  26-27
    2.2.2 当前国内激励理论的探讨  27-28
  2.3 本章小结  28-29
第3章 高校辅导员激励因素的研究  29-35
  3.1 理论假设的提出  29-30
  3.2 研究对象的确定及情况统计  30
    3.2.1 研究对象的确定  30
    3.2.2 研究对象的情况统计  30
  3.3 影响辅导员工作积极性的因素分析  30-33
  3.4 本章小结  33-35
第4章 高校辅导员工作存在的问题及原因探析  35-45
  4.1 高校辅导员工作存在的问题  35-41
    4.1.1 辅导员工作热情存在的问题  35-36
    4.1.2 辅导员队伍结构存在的问题  36-37
    4.1.3 辅导员自身素质存在的问题  37-38
    4.1.4 辅导员管理手段及理论研究方面存在的问题  38-39
    4.1.5 辅导员工作强度方面存在的问题  39-40
    4.1.6 辅导员地位与实际收入方面存在的问题  40-41
  4.2 高校辅导员工作存在问题的原因探析  41-44
    4.2.1 领导思想认识上的原因:对辅导员重视程度有待加强  41
    4.2.2 政策上的原因:缺乏辅导员队伍建设的保障制度  41-42
    4.2.3 管理上的原因:职责不清机制不健全  42
    4.2.4 机制上的原因:缺乏有效的激励措施  42-44
  4.3 本章小结  44-45
第5章 高校辅导员工作激励机制的建立与措施  45-58
  5.1 明确高校辅导员角色与职责  45-47
    5.1.1 辅导员的角色定位  45-47
    5.1.2 明确高校辅导员岗位职责  47
    5.1.3 充分认可给予级别  47
  5.2 优化组织环境  47-50
    5.2.1 加强校园文化建设  48-49
    5.2.2 营造和谐环境参与学校管理  49-50
  5.3 加强体制建设建立健全管理制度  50-54
    5.3.1 建立科学的辅导员选聘制度  50-52
    5.3.2 激励健全业务培训制度提高辅导员业务水平  52-53
    5.3.3 建立科学公正的辅导员评价考核体系  53-54
    5.3.4 建立健全从辅导员中培养选拔辅导员输送制度  54
  5.4 建立健全科学的物质激励与精神激励措施  54-55
  5.5 提高学历层次营造高校辅导员的学术研究氛围  55-56
  5.6 本章小结  56-58
结论  58-62
参考文献  62-66
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果  66-67
致谢  67-68
附录  68-69

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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